Nuttige wenke

Hoe kan ek 'n boodskap maak? Titelblad op skool

Pin
Send
Share
Send
Send


Die stuur van SMS-boodskappe is die maklikste en mees algemene metode van kommunikasie op aarde. Maar wat van skool? Skoolreëls maak dit van die beste manier van kommunikasie na die nutteloosste. Met 'n bietjie kennis, sowel as vaardighede om opsporing te voorkom (benewens die instellings van u telefoon), kan dit egter steeds gebruik word as 'n hoë-tegnologie noot wat oral kan gaan!

  1. 1 Verstaan ​​jou foon. 'N Belangrike deel van die stuur van SMS-boodskappe in die klaskamer is die vermoë om dit "blindelings" te doen. U moet die ligging van die knoppies op die telefoon ken, asook die vermoë om dit met aanraking te gebruik. Dit is makliker as u nie 'n plastiekkas het nie. U benodig ook kennis van die oorgang na die skermboodskap. Dit is so eenvoudig soos om 'n wiskundekode te memoriseer waarmee u op die regte plek sal kom. Dit moet alles gedoen word, en sodoende die indruk skep van 'n student wat aandagtig na die onderwyser luister as u boodskappe onder 'n tafel stuur.
  2. 2 Maak u telefoon gereed. Dit is baie belangrik om u telefoon voor te berei. U moet u telefoon voor die les opstel om dit minder sigbaar te maak. Eerstens, skakel die agterlig uit. As u nie na die skerm kyk nie, lyk dit oorbodig. Daarbenewens sal die onderwyser, sonder agterlig, nie wit flitse sien as u die telefoon uittrek nie. Tweedens moet u die geluid afskakel of die vibrasie aanskakel. Dit beteken dat u die geluide van sleutels, luitone, aanmanings, alles afskakel. Dit word gewoonlik gedoen deur op die volume-ondertoets te druk totdat die vibrasiemodus aangeskakel is. Dit sal 'n mislukking wees as u 'n boodskap ontvang en 'n ouverture in u sak speel. U kan ook 'n ultraklankoproep doen. Dit is 'n hoë frekwensie-geluid wat volwassenes weens ouderdom nie kan hoor nie. Wees versigtig! Almal anders kan terugkyk om die bron van die klank te vind, wat die onderwyser onnodige aandag sal trek.
  3. 3 Kies 'n plek. U moet die plek waar u sit baie noukeurig kies. Oorweeg 'n paar dinge:
    • Teken. As iemand die klas binnekom, sal hulle my telefoon sien?
    • Chatters. Sit ek langs die gunsteling van die onderwyser, wat hom beslis van my telefoon sal vertel?
    • Die vensters. Sien iemand my buite?
    • Vyande. Is daar mense in die klas wat nie van jou hou nie? Hulle sal sê om jou te wreek?
    • Hooligans. Sit jy langs 'n boelie wat jou kan oorhandig of die telefoon in klein stukkies kan breek?
    • Onderwyser. Kan hy my sien?

Sodra u besluit het dat niks 'n bedreiging is nie, kan u gaan sit. 4 Boodskap. Hou die telefoon in die broeksak se sak, waartoe u maklik toegang kan kry met die hand waarmee u boodskappe tik. Beweeg u gewig tydens die les asof u 'n seer rug het, terwyl u die telefoon vinnig uit u sak trek. U het nou twee opsies. Of maak of jy iets in 'n rugsak nodig het of tik 'blindelings'. As u nie seker is oor die blindstel nie, is die eerste opsie vir u. Dit is wat u moet doen:

    Maak asof jy nie die regte ding kan vind nie. Kyk met jou vrye hand na haar op die tafel. Dan in jou tas. Sit u hand met die telefoon in die sak. Maak asof u op soek is na die regte boek terwyl u baie vinnig tik. Die belangrikste is om die teks vinnig in te tik, en dan die boek uit die tas te haal, die telefoon daarmee te sluit en weer in jou sak te steek. Gladde, vinnige maneuvers is die sleutel tot sukses. Oefen die laaste deel van die maneuver sodat die telefoon reeds in u sak is, terwyl die boek bo die tafel is.

    Gebruik 'n blinde tikmetode as u 'n kort teks moet tik en die onderwyser nie in die omgewing is nie.

  • Leun oor u werk en maak asof u skryf. Sit u hand met u telefoon op u skoot. Die truuk is om voor te gee dat jy skryf deur jou vrye hand om die bladsy te beweeg. Die voordeel is dat u na die skerm van u telefoon kan kyk, maar dit sal duideliker wees as in die sak. As jy klaar is, leun agteroor, maak asof jou hand moeg is om te skryf en dit te waai. Trek terselfdertyd u hand met die telefoon terug in u sak. Moet nie dadelik terugkeer na skryf nie. Maak asof die hand moeg is, druk dit vas, onklaar, en gaan dan eers voort met die gewone ritme.
  • 5 Maak dit die norm. Doen een van die maneuvers ten minste een keer in elke les, ongeag of u tans 'n boodskap druk. Dit sal jou klasmaats laat glo dat jy regtig 'n boek nodig het, of dat jou hand moeg is om te skryf. Dit sal onbewustelik vir hulle normaal word, en hulle sal nie u optrede bevraagteken nie. Dit gaan egter langer neem om gewoond te raak aan onderwysers.
  • 6 Nog 'n goeie wenk: koop 'n sagte telefoonhoes of verwyder dit as dit te veel aandag trek.
  • 7 As u lessenaar van die einde af gesluit is, kan u die telefoon daaronder plaas en die boeke uithaal.
  • 8 Moet nooit u telefoon in die oopte uittrek nie. U sal in ernstige gevaar verkeer.
  • 9 As u u telefoon op 'n rak onder die tafel sit, moet u dit nie vergeet nie. U kan hom beseer en hy sal op die vloer val. Dit kan gevaarlik wees, moenie dit weer waag nie.
  • Titelbladstruktuur

    • Die naam van die instelling (verkieslik sonder die gebruik van afkortings en afkortings) volgens die lisensie. Dit is aan die bokant, in die middel van die bladsy, in gewone lettertipe geskryf (Times New Roman-standaard, 14).
    • Soort werk. In hierdie geval praat ons van 'n boodskap. Dit is in die middel van die bladsy, dikwels met hoofletters, in 'n groter lettertipe geskryf (in vergelyking met die standaard).
    • Die dissipline waardeur die boodskap geskryf word. Dit volg onmiddellik na die tipe werk, word in kleinletters gedruk en word met vetgedrukte, vergrote lettertipe ("deur ...") uitgelig. Hierdie item is nie nodig vir laerskool nie en kan oorgeslaan word.
    • Onderwerp van die boodskap. Die naam moet volledig wees en die onderwerp van die boodskap weerspieël. Dit word op die volgende reël na die dissipline geskryf (indien so 'n item teenwoordig is) of na die tipe werk. Dikwels word die naam in aanhalingstekens geneem, met groter vetdruk uitgelig en volg die woorde "oor die onderwerp."
    • Inligting oor die skrywer. Dit is regs in gewone lettertipes geskryf. Na die woord “voltooid (a)” word 'n dubbelpunt geplaas en word 'student / student', van, outeur se naam en klas geskryf.
    • Inligting oor die onderwyser. Dit is meer aanvaarbaar op hoërskool. Dit moet onmiddellik na die inligting oor die outeur geskryf word, in 'n standaard lettertipe geskryf. Na die woorde “onderwyser” of “gekontroleer” word die van en voorletters van die onderwyser geskryf.
    • Stad en datum (geskei deur kommas). Dit is onderaan die bladsy, in die middel. Dit word in gewone lettertipes geskryf.

    Let wel: individuele kompetisies en organiseerders van die geleentheid kan hul vorm vir die titelblad aanvra.

    Dankie vir u waardering. As u u naam wil hê
    dit het aan die skrywer bekend geword, meld aan as gebruiker
    en klik Dankie nog een keer. U naam sal op hierdie bladsy verskyn.

    Enige mening?
    Laat 'n opmerking

    Hou jy van die goed?
    Wil u later lees?
    Bespaar op u muur en
    deel met vriende

    U kan 'n aankondiging van 'n artikel op u webwerf plaas met 'n skakel na die volledige teks

    Fout in die teks? Ons is baie jammer
    dat hulle haar erken het. Kies dit asb
    en druk op die sleutelbord CTRL + ENTER.

    Terloops, daar is so 'n geleentheid
    op alle bladsye van ons webwerf

    Afstandkursus "MS Excel-sigblaaie vir beginners en nie net nie" (ons leer hoe om verslae te maak, vasvrae met die afsluiting van die assessering) 12+


    Wil u inligting oor die interessantste materiaal op ons webwerf ontvang?
    Teken in op ons e-pos nuusbrief
    Installeer die toepassing op Android

    2007-2019 "Pedagogiese gemeenskap van Ekaterina Pashkova - PEDSOVET.SU".
    12+ Registrasiesertifikaat van massamedia: e-posnommer FS77-41726 vanaf 08.20.2010. Uitgereik deur die Federale Diens vir toesig oor kommunikasie, inligtingstegnologie en massakommunikasie.
    Redaksionele adres: 603111, Nizhny Novgorod, ul. Raevsky 15-45
    Stigter se adres: 603111, Nizhny Novgorod, ul. Raevsky 15-45
    Stigter, hoofredakteur: Pashkova Ekaterina Ivanovna
    Kontakte: + 7-920-0-777-397, [email protected]
    Domein: http://pedsovet.su/
    Die kopiëring van werfmateriaal streng Dit is verbodeword gereeld gemonitor en vervolg.

    Deur materiaal na die webwerf te stuur, dra die outeur die reg om die materiaal vir kommersiële of nie-kommersiële doeleindes te gebruik, sonder om tantieme te vereis, aan die redaksie, met name die reg om die werk te reproduseer, in die openbaar te vertoon, te vertaal en te verwerk, en dit in die openbaar beskikbaar te stel - in ooreenstemming met. met die Civil Code of the Russian Federation. (Artikel 1270 en ander). Kyk ook na publikasiereëls vir 'n spesifieke soort materiaal. Die redaksionele opinie val moontlik nie saam met die outeurs se standpunt nie.

    Vra die uitgewer om die egtheid van die dokumente wat deur die webwerf uitgereik is, te bevestig.


    webinar diens

    Oor die werk met die webwerf

    Ons gebruik koekies.

    Deur die publikasie van materiaal op die webwerf (kommentaar, artikels, ontwikkelinge, ens.), Neem gebruikers die volle verantwoordelikheid vir die inhoud van die materiaal en die oplossing van enige omstrede probleme met derde partye.

    Terselfdertyd is die redaksie gereed om alle soorte ondersteuning te bied in die publikasie sowel as in ander sake.

    As u agterkom dat materiaal onwettig op ons webwerf gebruik word, stel die administrateur daarvan in kennis - die materiaal sal uitgevee word.

    voorskou:

    ONTHOU OM 'N VERSLAG, Boodskappe voor te berei

    'N Verslag is 'n kort boodskap oor 'n gegewe onderwerp. Die belangrikste ding in die verslae, sowel as in die verslae, is om hul kennis te kan oordra, sekere inligting aan die gehoor oor te dra sodat hulle dit kan verstaan ​​of. By die voorbereiding van die verslag word verskillende bronne gebruik (boeke, tydskrifte ...). Wanneer u 'n boodskap voorberei, kan u een gebruik.

    HOE OM 'N Boodskap voor te berei:

    1. U kan 'n boodskap voorberei met die hulp van u ouers.
    2. Dink na oor die onderwerp van die boodskap en maak 'n plan (waaroor u klasmaats wil vertel). Dit is nie nodig om die boodskap te voltooi nie.

    Hoe kan ek 'n boodskap maak?

    1. Die boodskap moet vertel word, nie gelees word nie.
    2. Noem die onderwerp van die boodskap voordat u begin.

    b) Ek wil jou vertel ........

    1. Dit is beter om 5-6 frases te sê as om 12 sinne te lees.
    2. Om 'n boodskap te kry, moet u tuis oefen en met u ouers praat.
    3. Na die toespraak vra die ander ouens vrae.

    HOE OM 'N VERSLAG TE BEREIK

    1. Dink na oor 'n onderwerp, definieer die hoofidee van die toekomstige verslag.

    2. Bestudeer die literatuur oor hierdie onderwerp en verstaan ​​dit diep. (U kan boeke, tydskrifte, studiegidse, publikasies op die internet gebruik. U kan boeke en tydskrifte help om 'n kinderbiblioteek vir skole of distrikte te maak).

    3. Kies die materiaal en let op wat vir klasmaats interessant sal wees.

    4. Maak 'n plan en skryf 'n teks uit die gekose materiaal in ooreenstemming daarmee. Teken die volledige teks van die verslag aan.

    6. Lig begrippe, onbekende woorde uit, maak die uitspraak van moeilike woorde duidelik, plaas die spanning.

    7. Hervertel die teks van die verslag mondeling mondeling. Praat nie baie vinnig nie, hou stil, let op die regte intonasie.

    Die volume van die verslag behels 'n toespraak wat 3-5 minute duur. Dit stem ooreen met ongeveer 1-2 bladsye getikte teks.

    Die teks van die verslag kan met illustrasies aangevul word as dit nodig is om die teks duideliker te maak, en nie net as versiering dien nie. In die laerskool is dit meestal vereenvoudigde kaarte en diagramme, voorwerpe en diere, wat in die verslag genoem word.

    Die belangrikste vereiste vir die ontwerp van die verslag is akkuraatheid. Teks kan op 'n rekenaar getik word en met die hand gedruk of geskryf word. Die eerste bladsy van die verslag is 'n titelblad wat die onderwerp, onderwerp en inligting oor die outeur aandui. Aan die einde van die verslag is dit wenslik om die lys met bronne wat tydens die voorbereiding van die verslag gebruik is, aan te dui.

    Oor die onderwerp: metodologiese ontwikkelings, aanbiedings en opsommings

    Hierdie memo-tabel is baie nuttig vir my studente in die vroeë stadium van die skryf van 'n beoordelingsboodskap vir 'n leeswerk. Ek het 'n memo gevind in die boek van E. I. Matveeva "Ons leer die jonger skoolkind om tex te verstaan.

    Boodskap tydens die ouervergadering "Hoe om 'n burger in die gesin groot te maak."

    Onderwerpe: 1. Dysgrafie en die soorte daarvan. Disleksie en sy tipes 3. Vroeë diagnose, OHR4 waarskuwings. Die sielkundige inhoud van die skryfproses. NR Luria 5. Skending van hoër kortikale funksies in die posisie van l.

    Hoe u kan vasstel of u kind gereed is vir geletterdheid. herinnering aan ouers.

    Memo Hoe om 'n boodskap oor die hele wêreld voor te berei.

    Die program beoefen die ontwikkeling van vaardighede om met inligting (versameling, ontvangs, transformasie, die skepping van nuwe voorwerpe) te werk en IKT-instrumente te gebruik (teks- en grafiese redakteurs, video-redakteurs).

    Boodskapverslag "Spellingprobleme oplos & quot.

    Ons skryf korrek

    Wanneer u 'n boodskap ontwerp, moet u die volgende onthou:

    • U kan sketse en diagramme vir die toepassing gebruik as dit verband hou met die onderwerp,
    • lig die belangrikste inligting uit en maak seker dat die teks 'n duidelike tema het,
    • Moenie terme of woorde gebruik wat u nie verstaan ​​nie.

    In hierdie geval is dit baie belangrik om 'n gegewe onderwerp goed te bestudeer, om opvoedkundige of metodologiese literatuur te lees. Dit is raadsaam om verskillende bronne tegelyk vir werk te gebruik - dit maak die boodskap volledig en volledig.

    • studie van onderwerpe, seleksie van literatuur,
    • deeglike studie van materiale om nie elementêre foute te begaan nie,
    • beklemtoon die belangrikste ding wat met 'n gegewe onderwerp verband hou,
    • stel 'n gedetailleerde planbasisboodskap op,
    • skryf die teks op die punte van die plan.

    As die onderwerp heeltemal onbekend is, kan dit relevant wees om met die onderwyser of ouers te konsulteer. As u later die boodskap in die klaskamer hardop deur die bord moet lees, moet u goed voorbereid wees en probeer om nie net van die blad af te lees nie, maar om die belangrikste wese van die teks uit die geheue te hervertel, deur die data wat op die bord geskryf is aktief te benadruk om die belangrikste gegewens of syfers te beklemtoon.

    Die boodskapplan is gewoonlik baie eenvoudig vanweë die aard van hierdie tipe teks:

    • inleiding, wat die hoofidee oor die onderwerp vertel,
    • hoofteks met besinning of amptelike data wat bestudeer is,
    • finale deel met gevolgtrekkings na die skryf van die werk.

    Na afloop van die werk aan die boodskap, moet u dit weer lees om van onnodige voorskrifte, komplekse frases en draaie ontslae te raak. Dit is net die geval wanneer u kort en in wese kan skryf sonder aanvullende beskrywings en mooi woorde!

    Pin
    Send
    Share
    Send
    Send