Nuttige wenke

Hoe om 'n wetenskaplike eksperiment uit te voer

Pin
Send
Share
Send
Send


'N Eksperiment is die metode waarop wetenskaplikes gewapen is om 'n spesifieke verskynsel te ondersoek in die hoop om iets nuuts oor die wêreld rondom ons te leer. Goeie eksperimente volg 'n duidelike en logies geordende plan wat daarop gemik is om duidelike, spesifiek gedefinieerde veranderlikes te isoleer en te toets. Nadat u die basiese beginsels onderliggend aan die uitvoering van wetenskaplike eksperimente bestudeer het, kan u dit in u eie eksperimente toepas. Ongeag die doel van die studie, alle goeie eksperimente word uitgevoer volgens die beginsels van logika en afleiding wat onderliggend is aan die wetenskaplike metode van kognisie, en dit maak nie saak wat u bestudeer nie - iets op skoolvlak of die Higgs-boson.

Sterk brug

Hierdie papierervaring sal interessant wees vir 3-jarige kinders. Vra die kinders hoe om 'n appel in die middel van 'n dun vel papier tussen twee glase te plaas sodat dit nie val nie. Hoe kan u 'n papierbrug sterk genoeg maak om die gewig van 'n appel te dra? Ons vou 'n vel papier met 'n trekklavier en plaas dit op die stutte. Nou kan dit die gewig van 'n appel weerstaan. Dit word verklaar deur die vorm van die struktuur te verander, wat die papier sterk genoeg gemaak het. Die eienskappe van materiale word sterker, afhangende van die vorm; die ontwerpe van baie argitektoniese skeppings is byvoorbeeld gebaseer op die Eiffeltoring.

Herleefde slang

Deur eenvoudige ervaring kan wetenskaplike bewyse van die opwaartse beweging van warm lug aangehaal word. 'N Slang word uit papier gesny en 'n sirkel in 'n spiraal gesny. Om 'n papierslang te laat herleef, kan baie eenvoudig wees. 'N Klein gaatjie word in haar kop gemaak en met 'n draad bo 'n hittebron (battery, verwarmer, brandende kers) opgehang. Die slang sal vinnig begin draai. Die rede vir hierdie verskynsel is 'n opwaartse warm stroom lug wat 'n papierslang uitspoel. Op presies dieselfde manier kan u papiervoëls of skoenlappers mooi en kleurvol maak en dit onder die plafon in die woonstel ophang. Hulle sal draai as gevolg van lugbeweging, asof hulle vlieg.

Wie is sterker

Hierdie vermaaklike eksperiment sal help om vas te stel watter papiersyfer duursamer is. Vir ondervinding benodig u drie velle kantoorpapier, gom en verskeie dun boeke. 'N Silindervormige kolom word van die een vel papier vasgeplak, 'n driehoekige vorm van die ander en 'n reghoekige een van die derde. “Kolomme” word vertikaal geplaas en getoets vir hul sterkte, en boeke versigtig bo-op geplaas. As gevolg van die eksperiment blyk dit dat die driehoekige kolom die swakste is, en die silindriese kolom die sterkste is - dit sal die grootste gewig kan weerstaan. Dit is nie sonder rede dat die kolomme in tempels en geboue van 'n silindervormige vorm is nie; die las daarop is eweredig oor die hele gebied versprei.

Fantastiese sout

Gewone sout is deesdae in elke huis aanwesig; nie een maaltyd kan daarsonder klaarkom nie. U kan probeer om pragtige kinderhandwerk uit hierdie bekostigbare produk te maak. Dit verg net sout, water, draad en 'n bietjie geduld.

Sout het interessante eienskappe. Dit kan water na homself lok en daarin oplos, terwyl dit die digtheid van die oplossing verhoog. Maar in 'n oorversadigde oplossing verander die sout weer in kristalle.

Om 'n eksperiment met sout te doen, word 'n pragtige, simmetriese sneeuvlokkie of 'n ander figuur van 'n draad gebuig. Sout word in 'n pot met warm water opgelos totdat dit ophou oplos. Dompel die geboë draad in die pot en sit 'n paar dae in die skadu. As gevolg hiervan sal die draad met soutkristalle groei, en lyk dit soos 'n pragtige ysneeuvlokkie wat nie smelt nie.

Water en ys

Water bestaan ​​in drie toestande van samesmelting: stoom, vloeistof en ys. Die doel van hierdie eksperiment is om kinders vertroud te maak met die eienskappe van water en ys en dit met mekaar te vergelyk.

Giet water in 4 ysvorme en plaas dit in die vrieskas. Om dit interessanter te maak, kan u die water laat kleur voordat u met verskillende kleurstowwe vries. Koue water word in die beker gegooi en twee ysblokkies word daar gegooi. Eenvoudige ysbote of ysberge sal op die wateroppervlak sweef. Hierdie ervaring sal bewys dat ys ligter is as water.

Terwyl die bote vaar, word die oorblywende ysblokkies met sout besprinkel. Kyk wat gaan gebeur. Na 'n kort tydjie het die kamervloot in die beker nie tyd om onder te gaan nie (as die water redelik koud is), sal die blokkies met sout besprinkel begin verkrummel. Dit is omdat die vriestemperatuur van soutwater laer is as normaal.

Vuur wat nie brand nie

In die antieke tyd, toe Egipte 'n magtige land was, het Moses gevlug uit die toorn van Farao en in die woestyn van die trop gevoed. Eenkeer het hy 'n vreemde bos gesien wat brand en nie brand nie. Dit was 'n spesiale vuur. En kan voorwerpe wat in gewone vlam verswelg is, ongeskonde bly? Ja, dit is moontlik, dit kan bewys word deur ervaring.

Vir die eksperiment benodig u 'n stuk papier of 'n banknoot. 'N Eetlepel alkohol en twee eetlepels water. Die papier word met water bevochtig sodat water daarin opgeneem word, van bo af met alkohol natgemaak word en dit aan die brand gesteek word. Daar is 'n vuur. Dit verbrand alkohol. As die brand uitgaan, sal die papier ongeskonde bly. Die eksperimentele resultaat word baie eenvoudig uiteengesit - die brandtemperatuur van alkohol is in die reël nie genoeg om die vog te verdamp waarmee die papier geïmpregneer is nie.

Natuurlike aanwysers

As die kind soos 'n regte apteker wil voel, kan u vir hom spesiale papier maak wat van kleur afhang van die suurgehalte van die omgewing.

'N Natuurlike aanwyser word berei uit rooikool sap wat antosianien bevat. Hierdie stof verander van kleur afhangende van watter vloeistof dit in aanraking is. In 'n suuroplossing word papier versadig met antosianien geel, in 'n neutrale oplossing sal dit groen word, en in 'n alkaliese oplossing blou.

Neem 'n natuurlike aanwyser, neem filterpapier, 'n kop rooikool, gaas en 'n skêr. Snipper die kool fyn en druk die sap deur die kaasdoek en krimp dit met jou hande. Week 'n vel papier met sap en droog. Sny dan die gemaakte aanwyser in repies. 'N Kind kan 'n stuk papier in vier verskillende vloeistowwe laat val: melk, sap, tee of seepoplossing, en kyk hoe die kleur van die indikator verander.

Elektrifisering van wrywing

In antieke tye het mense die spesiale vermoë van amber opgemerk om ligte voorwerpe aan te trek as hulle met 'n wollap gevryf word. Hulle het nog nie kennis van elektrisiteit gehad nie, daarom het hulle hierdie eiendom aan die hand van die gees in die klip verduidelik. Dit is van die Griekse naam amber - 'n elektron en die woord elektrisiteit kom.

Nie net amber het sulke ongelooflike eienskappe nie. U kan 'n eenvoudige eksperiment uitvoer om te sien hoe 'n glasstok of plastiekkam klein stukke papier aantrek. Om dit te doen, vryf die glas met sy en plastiek met wol. Hulle sal begin om klein stukke papier aan te trek wat daarby sal vassit. Met verloop van tyd sal hierdie vermoë van voorwerpe verdwyn.

Daar kan met kinders bespreek word dat hierdie verskynsel ontstaan ​​as gevolg van wrywing-elektrifisering. As die materiaal vinnig op die onderwerp vryf, kan vonke voorkom. Weerlig in die lug en donderweer is ook 'n gevolg van die wrywing van lugstrome en die voorkoms van elektrisiteitstoevoer in die atmosfeer.

Verskillende digtheidsoplossings - amusante besonderhede

U kan 'n veelkleurige reënboog in 'n glas kry van vloeistowwe in verskillende kleure deur gelei te maak en dit laag vir laag te giet. Maar daar is 'n eenvoudiger, hoewel nie so lekker metode nie.

Vir die eksperiment benodig u suiker, groente-olie, gewone water en kleurstowwe. Van suiker word gekonsentreerde soetstroop berei, en suiwer water word met kleurstof bevlek. Suikerstroop word in 'n glas gegiet, dan liggies langs die muur van die glas sodat die vloeistowwe nie meng nie, gooi suiwer water, voeg aan die einde plantaardige olie by. Die suikerstroop moet koud en getinte water warm wees. Alle vloeistowwe sal soos 'n klein reënboog in 'n glas bly sonder om met mekaar te meng. Aan die onderkant is daar die digste suikerstroop, water aan die bokant, en olie, as die ligste, sal bo-op die water wees.

Kleur bars

'N Verdere interessante eksperiment kan met verskillende digthede plantaardige olie en water uitgevoer word deur 'n kleurontploffing in 'n pot te rangskik. Vir ondervinding benodig u 'n blik water, 'n paar eetlepels groente-olie en voedselkleursel. In 'n klein houer word verskillende droë koskleure met twee eetlepels groente-olie gemeng. Droë korrels kleurstowwe is nie oplosbaar in olie nie. Nou word die olie in 'n pot met water gegooi. Swaar korrels kleurstowwe sal aan die onderkant sak, geleidelik bevry word van die olie wat op die wateroppervlak bly, en gekleurde swirrels vorm, soos uit 'n ontploffing.

Huisvulkaan

Nuttige geografiese kennis is miskien nie so vervelig vir 'n vierjarige baba as u 'n visuele demonstrasie van 'n vulkaniese uitbarsting op 'n eiland reël nie. Vir die eksperiment benodig u koeksoda, asyn, 50 ml water en dieselfde hoeveelheid skoonmaakmiddel.

'N Klein plastiekbeker of -bottel word in die mond van 'n vulkaan wat van gekleurde plasticine vervaardig is, geplaas. Maar eers word koeksoda in 'n glas gegooi, water in rooi getinte en 'n skoonmaakmiddel gegiet. As die geïmproviseerde vulkaan gereed is, word 'n bietjie asyn in die mond gestort. Die vinnige skuimproses begin, omdat soda en asyn reageer. 'N “Lava” gevorm deur rooi skuim begin uit die mond van die vulkaan giet.

Eksperimente en eksperimente vir kinders van 4 jaar, soos u gesien het, het nie ingewikkelde reagense nodig nie. Maar dit is nie minder opwindend nie, veral met 'n interessante verhaal oor die oorsaak van wat gebeur.

Chemikus is 'n baie interessante en veelvlakkige beroep wat baie spesialiste onder sy vleuel verenig: chemiese wetenskaplikes, chemiese tegnoloë, chemiese ontleders, petrochemici, chemie-onderwysers, aptekers en vele ander. Ons het besluit om die naderende Dag van die chemikus 2017 saam met hulle te vier, en daarom het ons verskeie interessante en indrukwekkende eksperimente in die veld geselekteer wat selfs deur iemand wat so ver van die beroep van chemici is, herhaal kan word. Die beste chemiese eksperimente tuis - lees, kyk en memoriseer!

Wanneer Chemikusdag gevier word

Voordat ons met ons chemiese eksperimente begin nadink, maak ons ​​dit duidelik dat Chemist's Day aan die einde van die lente, naamlik op die laaste Sondag van Mei, tradisioneel op die grondgebied van die post-Sowjetstate gevier word. Dit beteken dat die datum nie vasgestel is nie: in 2017 word die chemikusdag byvoorbeeld op 28 Mei gevier. En as u in die chemiese industrie werk, of 'n spesialiteit in hierdie veld bestudeer, of andersins direk verband hou met chemie wat aan diens is, dan het u die reg om op hierdie dag deel te neem aan die viering.

Chemiese eksperimente tuis

En nou gaan ons voort met die belangrikste ding, en begin met die uitvoering van interessante chemiese eksperimente: dit is die beste om dit saam met jong kinders te doen, wat beslis sal sien wat gebeur as 'n toorkuns. En ons het sulke chemiese eksperimente probeer opneem waarvan die reagense maklik by 'n apteek of winkel verkrygbaar is.

Ondervinding nr. 1 - Chemiese verkeerslig

Laat ons begin met 'n baie eenvoudige en mooi ervaring wat so tevergeefs gegee is, want die vloeistof wat aan die eksperiment deelneem, sal die kleur verander net na die verkeersliggies - rooi, geel en groen.

  • indigo karmyn
  • glukose,
  • bytsoda
  • water
  • 2 deursigtige glashouers.

Laat die name van sommige bestanddele jou nie bang maak nie - glukose in tablette kan maklik by 'n apteek gekoop word, indigo-karmyn word in die winkels as voedselkleursel verkoop, en jy kry bytsoda in 'n ysterwarewinkel. Dit is beter om houers hoog te neem, met 'n breë basis en 'n nouer nek, byvoorbeeld flesse, sodat dit geriefliker is om dit te skud.

Maar wat chemiese eksperimente interessant maak, is dat daar 'n verklaring vir alles is:

  • Deur glukose met bytsoda, oftewel natriumhidroksied, te meng, kry ons 'n alkaliese glukose-oplossing. Dan meng ons dit met 'n oplossing van indigo-karmyn en oksideer die vloeistof met suurstof wat versadig is tydens die oortapping van die kolf - dit is die rede vir die voorkoms van groen kleur. Verder begin glukose as 'n reduseermiddel werk en kleur geleidelik na geel verander. Maar as ons die kolf skud, versadig ons die vloeistof weer met suurstof, sodat die chemiese reaksie weer deur hierdie sirkel kan gaan.

Hoe interessant dit ook al lyk, jy sal 'n idee kry uit hierdie kort video:

Ervaring nr. 2 - Universele aanduiding van die suurheid van kool

Kinders hou van interessante chemiese eksperimente met veelkleurige vloeistowwe, dit is geen geheim nie. Maar ons, as volwassenes, verklaar verantwoordelik dat sulke chemiese eksperimente baie skouspelagtig en nuuskierig lyk. Daarom raai ons u aan om nog 'n 'kleur'-ervaring tuis te hou - 'n demonstrasie van die verbasende eienskappe van rooikool. Dit bevat, soos baie ander groente en vrugte, antosianiene - natuurlike indikator kleurstowwe wat van kleur afhang van die pH-vlak - d.w.s. mate van suurheid van die medium. Hierdie eienskap van kool is nuttig vir ons om verdere veelkleurige oplossings te kry.

Wat ons nodig het:

  • 1/4 rooikool,
  • suurlemoensap
  • koeksoda oplossing
  • asyn,
  • suikeroplossing
  • Spritdrankie
  • ontsmettingsmiddel,
  • bleikmiddel,
  • water
  • 8 flesse of glase.

Baie van die stowwe op hierdie lys is baie gevaarlik; wees dus versigtig wanneer u tuis chemiese eksperimente uitvoer, trek handskoene aan, indien moontlik beskermende bril. En moenie toelaat dat die kinders te naby kom nie - hulle kan die reagense of die finale inhoud van die gekleurde keëls omkeer, selfs probeer om dit te probeer, wat nie kan voorkom word nie.

Aan die begin:

En hoe verklaar hierdie chemiese eksperimente kleurveranderings?

  • Die feit is dat lig val op al die voorwerpe wat ons sien - en dit bevat al die kleure van die reënboog. Boonop het elke kleur in die straal van die spektrum sy eie golflengte, en molekules van verskillende vorms weerkaats en absorbeer hierdie golwe. Die golf wat vanaf die molekule gereflekteer word, is die een wat ons sien, en dit bepaal watter kleur ons waarneem - omdat ander golwe eenvoudig opgeneem word. En afhangend van watter stof ons by die indikator voeg, begin dit slegs strale van 'n sekere kleur weerspieël. Niks ingewikkeld nie!

'N Ietwat ander weergawe van hierdie chemiese eksperiment, met minder reagense, sien die video:

Ervaring nr. 3 - Dancing Jelly Worms

Ons gaan voort om chemiese eksperimente tuis te doen - en ons sal die derde eksperiment op al ons geliefkoosde jellielekkers in die vorm van wurms doen. Dit sal selfs vir volwassenes snaaks lyk, en dit sal kinders tot volkome vreugde lei.

Neem die volgende bestanddele:

  • 'n handjievol jelliewurms,
  • asyn essensie
  • gewone water
  • koeksoda
  • glase - 2 st.

Kies die regte lekkers, stop op gladde smeebare wurms, sonder om die suiker te strooi. Sny elke lekkergoed in die twee helftes sodat dit nie swaar is nie en makliker kan beweeg. Dus begin ons met interessante chemiese eksperimente:

  1. Maak 'n oplossing van warm water en 3 eetlepels soda in een glas.
  2. Sit die wurms daarin en hou dit ongeveer vyftien minute daar.
  3. Vul nog 'n diep glas met die essensie. Nou kan jy die geleë stadig in asyn laat val en kyk hoe hulle op en af ​​begin beweeg, wat op een of ander manier soos 'n dans lyk:

Waarom gebeur dit?

  • Dit is eenvoudig: natriumkoeksoda, waarin wurms 'n kwart uur geweek word, is 'n 80% oplossing van asynsuur. Wanneer hulle die reaksie betree, word water gevorm, koolstofdioksied in die vorm van klein borrels en natriumsout van asynsuur. Dit is koolstofdioksied in die vorm van borrels wat die wurm groei, styg en dan verlaag as dit bars. Maar die proses is nog steeds aan die gang, wat die snoep dwing om op die gevolglike borrels te styg en af ​​te daal totdat dit voltooi is.

En as u ernstig belangstel in chemie en wil hê dat die Chemikusdag in die toekoms u vakansievakansie moet word, sal u waarskynlik nuuskierig wees om die volgende video te kyk, waarin die tipiese alledaagse lewe van chemiese studente en hul fassinerende opvoedkundige en wetenskaplike aktiwiteite uiteengesit word:

Neem dit vir jouself, vertel dit vir jou vriende!

Lees ook op ons webwerf:

Onderhoudende fisika in ons aanbieding sal u vertel hoekom daar nie twee identiese sneeuvlokkies in die natuur kan wees nie, en waarom die drywer van 'n elektriese lokomotief weer terugry voordat hy begin, waar is die grootste watervoorraad en wat Pythagoras se uitvinding help om alkoholisme te beveg.

Meer as 160 eksperimente, wat die wette van fisika en chemie duidelik demonstreer, is geskiet, gemonteer en op die wetenskaplik-opvoedkundige videokanaal “Simple Science” op die netwerk opgelaai. Baie van die eksperimente is so eenvoudig dat dit maklik is om tuis te herhaal - hulle het geen spesiale reagense en toestelle nodig nie. Denis Mokhov, skrywer en hoofredakteur van die wetenskaplike opvoedkundige videokanaal, het Letidor vertel oor hoe om eenvoudige chemiese en fisiese eksperimente tuis te maak, nie net interessant nie, maar ook veilig, watter eksperimente die kinders sal boei en wat vir skoolkinders interessant is. Eenvoudige wetenskap. "

- Hoe het u projek begin?

Ek hou van kleins af van verskillende ervarings. Sover ek kan onthou, het ek verskillende idees vir eksperimente in boeke en televisieprogramme versamel, sodat ek dit later self kon herhaal. Когда я сам стал отцом (моему сыну Марку сейчас 10 лет), для меня всегда было важно сохранить любознательность в сыне и, конечно, суметь ответить на его вопросы. Ведь, как и любой ребёнок, он смотрит на мир совершенно иначе, чем взрослые.En op 'n sekere oomblik was sy gunsteling woord die woord “waarom?”. Dit was van hierdie “waarom?” Dat tuiseksperimente begin het. Om te vertel is immers een ding, en om te wys is 'n heel ander ding. Daar kan gesê word dat die nuuskierigheid van my kind die dryfveer was vir die totstandkoming van die projek 'Eenvoudige wetenskap'.

- Hoe oud was jou seun toe jy tuiservarings begin oefen?

Ons doen huiseksperimente vandat die seun êrens na twee jaar in die kleuterskool was. Aanvanklik was dit heeltemal eenvoudige eksperimente met water en balans. Byvoorbeeld, 'n straalpak, papierblomme op water, twee vurke op 'n vuurhoutjiekop. My seun het onmiddellik van hierdie snaakse “truuks” gehou. En hy, soos ek, stel altyd nie soveel belang om na te kom nie, maar hoe om dit self te herhaal.

Met jong kinders kan u interessante eksperimente in die badkamer doen: met 'n boot en vloeibare seep, 'n papierboot en 'n ballon,
tennisbal en 'n stroom water. Van sy geboorte af probeer 'n kind om alles nuut te leer, hy sal beslis van hierdie skouspelagtige en kleurryke eksperimente hou.

As ons met skoolkinders, selfs eerste-leerlinge, te make het, kan ons reeds in volle gang omdraai. Op hierdie ouderdom stel kinders belang in verhoudings; hulle sal die eksperiment noukeurig waarneem en dan 'n verduideliking soek waarom dit gebeur en nie anders nie. Hier is dit net moontlik om die wese van die verskynsel, die oorsake van interaksies, duidelik te maak, selfs al is dit nie heeltemal in wetenskaplike terme nie. En as 'n kind soortgelyke verskynsels op skoollesse ondervind (ook op hoërskool), sal die onderwyser se verduideliking vir hom duidelik wees, omdat hy dit al van kleins af weet, het hy persoonlike ervaring op hierdie gebied.

Interessante eksperimente vir jonger studente

** Potlood-deurboor sak **

** - Denis, wat sou u ouers adviseer oor die veiligheid van tuiseksperimente? ** - Ek sou die eksperimente voorwaardelik in drie groepe verdeel: onskadelik, eksperimente wat akkuraatheid en eksperimente benodig, en die laaste ** - ** eksperimente wat veiligheidsmaatreëls verg. As u demonstreer hoe twee vurke op die punt van 'n tandestokkie staan, is dit die eerste geval. As u 'n eksperiment met atmosferiese druk doen, wanneer 'n glas water met 'n papiervel bedek word en dan omgedraai word, moet u oppas om nie water op elektriese toestelle te mors nie ** - ** doen die eksperiment op die wasbak. Bêre 'n houer met water in geval van vuur by die eksperimente. En as u enige reagense of chemikalieë (selfs gewone asyn) gebruik, is dit beter om in die vars lug of in 'n goed geventileerde omgewing (byvoorbeeld 'n balkon) uit te gaan en steeds die veiligheidsbril op die kind te dra (u kan ski-, konstruksie- of sonbrille gebruik).

** - Waar kan ek reagense en apparate kry? ** ** - ** Dit is die beste om reagense en toestelle wat algemeen beskikbaar is, te gebruik om eksperimente met kinders onder 10 jaar te doen. Dit is wat elkeen van ons in die kombuis het: koeldrank, sout, hoender-eier, vurke, glase, vloeibare seep. Veiligheid in ons besigheid is bowenal. Veral as u 'jong chemikus' na suksesvolle eksperimente met u probeer om die eksperimente self te herhaal. Moet net niks verbied nie, alle kinders is nuuskierig, en die verbod sal dien as 'n ekstra aansporing! Dit is beter om aan die kind te verduidelik waarom sommige eksperimente nie sonder volwassenes gedoen kan word nie, dat daar sekere reëls is, iewers het u 'n oop area vir die eksperiment, êrens is rubberhandskoene of glase nodig. ** - Was daar sulke gevalle in u praktyk toe die eksperiment in 'n noodgeval verander het? ** ** - ** Daar was niks soos tuis nie. Maar in die redaksie van Simple Science vind voorvalle dikwels plaas. Toe ons 'n eksperiment met asetoon en chroomoksied gemaak het, het ons die verhoudings effens bereken, en die eksperiment was amper buite beheer.

En onlangs, toe ons vir die Science 2.0-kanaal opgeneem is, moes ons 'n skouspelagtige eksperiment doen, toe 2000 tafeltennisballe uit 'n vat vlieg en pragtig op die vloer val. Die vat was dus baie broos en in plaas van 'n mooi bal balletjie, het 'n ontploffing met 'n oorverdowende gebrul geblyk. ** - Waar kry u idees vir eksperimente? ** ** - ** Ons vind idees op die internet, in populêre wetenskaplike boeke, in die nuus oor interessante ontdekkings of ongewone verskynsels. Vernaamste kriteria ** - ** vermaak en eenvoud. Ons probeer die eksperimente kies wat tuis maklik is om te herhaal. Dit is waar, soms produseer ons “lekkernye” ** - ** eksperimente wat ongewone toestelle en spesiale bestanddele benodig, maar dit gebeur nie te gereeld nie. Soms konsulteer ons met professionele persone uit verskillende velde, byvoorbeeld wanneer ons eksperimente met supergeleiding by lae temperature doen of in chemiese eksperimente wanneer seldsame reagense benodig word. Ons kykers help ons ook met die soeke na idees (waarvan die getal die afgelope maand 3 miljoen oorskry het), waarvoor ons hulle natuurlik bedank.

Eksperimenteer as 'n proses van wetenskaplike kennis

1. 'n Eksperiment as metode van wetenskaplike navorsing.

2. Tipes eksperimente en hul kenmerke.

'N Eksperiment as navorsingsmetode.

'N Eksperiment is 'n aksie wat daarop gemik is om toestande te skep ten einde 'n bepaalde verskynsel weer te gee.

Wanneer u navorsing onderneem, sluit die term "eksperiment" die volgende in: die opstel van eksperimente en die ondersoek onder die verskynsel onder sekere voorwaardes, wat u toelaat om die vordering van die ontwikkeling daarvan te monitor en dit te herskep elke keer as hierdie toestande herhaal word. Dit wil sê dat die eksperiment gekenmerk moet word deur 'n sekere konstansie (const).

Die doel van die eksperiment is om die eienskappe van die bestudeerde voorwerpe, verskynsels te identifiseer, die geldigheid van hipoteses te verifieer en die onderwerp van wetenskaplike navorsing te ondersoek.

Die doel van die eksperiment bepaal die formulering en organisering daarvan. Die verskille in die eksperimente is gebaseer op:

1) maniere om toestande te vorm (natuurlik en kunsmatig)

2) navorsingsdoelstellings (formatief, transformerend, vasstel, beheer, soek, beslissend),

3) organisasie van (laboratorium, veld, natuurlik, produksie ...).

4) taakopsetmetode (binne en buite)

5) struktuur van bestudeerde voorwerpe (eenvoudig, kompleks)

6) die aard van eksterne invloede op die objek van studie (materiaal, energie, inligting),

7) die aard van die interaksie van die middel van eksperimentele navorsing (gewone, model),

8) modelle wat geëksperimenteer word (materieel, geestelik),

9) beheerde hoeveelhede (aktief, passief)

10) aantal faktore (een-faktor, multifaktor),

11) gekarakteriseerde voorwerpe of manifestasies (tegnologiese, sosiometriese, ens.).

Tipes eksperimente en hul kenmerke

(links is die nommer van die groep, wat verskillende soorte eksperimente insluit, sien hierbo).

1. Natuurlike eksperiment . Dit behels 'n studie in die natuurlike omgewing van die bestaan ​​van die objek van studie (in die geestes-, pedagogiese, sosiale en biologiese wetenskappe).

Kunsmatige eksperiment maak voorsiening vir die skepping van kunsmatige toestande vir navorsing (gebruik in die natuur- en tegniese wetenskappe).

2. Transformatiewe eksperiment stel voor dat die navorser doelbewus omstandighede skep wat, na sy mening, moet bydra tot die vorming van nuwe eienskappe en eienskappe van die voorwerp.

Stel eksperiment vas word gebruik om sekere aannames te verifieer (die aanwesigheid van 'n sekere verband tussen die impak op die voorwerp van die navorser en die resultate daarvan word vasgestel) word die aanwesigheid van sekere feite onthul.

Toesighoudende eksperiment behels die monitering van die resultate van eksterne invloede op die studie-objek, met inagneming van die toestand, die aard van die impak en die verwagte effek.

Soek eksperiment dit word gebruik in die geval van 'n moeilike indeling van faktore wat die bestudering van verskynsels beïnvloed, indien voldoende voorlopige gegewens nie beskikbaar is nie. Die resultaat daarvan is die vestiging van belangrike faktore en die screening van onbeduidende faktore.

Belangrike eksperiment - uitgevoer om die geldigheid van die fundamentele beginsels van fundamentele teorieë te verifieer, indien twee of meer hipoteses ewe veel ooreenstem met baie verskynsels. Dit lei tot die vasstelling van die korrektheid van een van die hipoteses wat aangebied word en dui op feite wat die ander (ander) weerspreek. Die eksperiment wat opgelos moet word, is gebaseer op 'n reeks eksperimente.

3. Laboratoriumeksperiment Dit word in laboratoriumtoestande uitgevoer met behulp van standaardinstrumente, spesiale modelleringsfasiliteite, toerusting, ens. In 'n laboratoriumeksperiment is dit gewoonlik nie die voorwerp self wat bestudeer word nie, maar die model (monster).

Die nadeel is dat dit nie altyd die werklike verloop van die bestudeerde proses volledig weergee (simuleer) nie en daarom 'n natuurlike eksperiment vereis.

Natuurlike eksperiment kom neer op die uitvoer van wetenskaplike navorsing in natuurlike omstandighede en op regte voorwerpe. Afhangend van die ligging van die toets, kan 'n natuurlike eksperiment uitgevoer word op die produksieterrein (produksie), in die veld (veld), op die proefperseel (veelhoek), semi-natuurlik, ens.

Die doel van 'n natuurlike eksperiment is om die nodige korrespondensie (toereikendheid) van die eksperimentele toestande te verskaf aan die werklike situasie waarin die geskape voorwerp in die toekoms sal werk.

4. Oop eksperiment behels 'n oop verduideliking vir die onderwerpe van die take van hierdie eksperiment. Dit aktiveer die gedrag van die proefpersone en dra by tot die 'ondersteuning' van die beoogde werk.

'N Geslote eksperiment behels die verberging van die take van die eksperiment vir die proefpersone (wel) om objektiewe data te bekom. Dit word noukeurig gemasker, wat die oormatige selfbeheersing van die proefpersone uitskakel en hulle in staat stel om gedragsreaksies natuurlik te vertoon.

5. Eenvoudige eksperiment word gebruik om objekte wat nie 'n vermaaklikheidstruktuur het nie, te bestudeer, 'n klein aantal onderling verbonde en interaksie-elemente wat die eenvoudigste funksies verrig.

Moeilike eksperiment objekte en verskynsels met 'n komplekse vertakte struktuur ('n groot aantal onderling verbonde en interafhanklike elemente wat komplekse funksies verrig) word bestudeer. Dit lei tot gepaardgaande veranderinge in die toestand van die element (e) of die verband (s) tussen hulle.

6. Regte eksperiment behels die bestudering van verskillende wesenlike faktore op die toestand van die voorwerp van studie, dit wil sê die invloed van iets op iets.

Energie-eksperiment word gebruik om die effekte van verskillende soorte energie op die voorwerp van studie (vir die natuurwetenskappe) te bestudeer.

Inligtingseksperiment behels die bestudering van die impak van sekere inligting op die voorwerp van studie (in biologie, sielkunde, kubernetika, sosiologie), d.w.s. 'n verandering in die stand van die studie-objek onder invloed van die inligting wat daaraan gekommunikeer word.

7. Gewone eksperiment (klassiek) bied direkte interaksie van eksperimentele instrumente met die studie-objek, wat die tussenganger is tussen die eksperiment en die objek van studie.

Modeleksperiment handel oor 'n model wat, as 'n reël, deel uitmaak van 'n kundige installasie, wat die studievoorwerp en dikwels die voorwaardes vir die bestudering van hierdie voorwerp vervang.

tekortkoming - die verskil tussen die model en die werklike objek kan 'n bron van foute word; die bestudering van die gedrag van die model op die modelleringsobjek verg ekstra koste en teoretiese regverdiging.

8. Materiële eksperiment (wesenlike objekte van navorsing word gebruik). Dit is 'n vorm van objektiewe materiële konneksie van bewussyn met die buitewêreld.

Gedagte eksperiment (geïdealiseerd, denkbeeldig) is een van die vorms van geestelike aktiwiteit van die kenende vak, waartydens die struktuur van 'n werklike eksperiment in die verbeelding voortgebring word.

Middele van 'n gedagte-eksperiment is hoofmodelle van die voorwerpe of verskynsels wat bestudeer word. Byvoorbeeld, ikoniese modelle, figuurlike modelle, figuurlike en ikoniese modelle.

Dit word gebruik in pedagogiek, kuns, medisyne, ens.

9. Aktiewe eksperiment Dit hou verband met die keuse van spesiale insetseine (faktore) en is ontwerp om die insette en uitsette van die navorsingstelsel te beheer.

Passiewe eksperiment Dit maak voorsiening vir die verandering van slegs geselekteerde aanwysers (parameters) as gevolg van die waarneming van 'n voorwerp sonder kunsmatige inmenging in die werking daarvan, en dit gaan gepaard met instrumentele meting van geselekteerde aanwysers vir die stand van die studie-objek. Byvoorbeeld, om 'n verandering in die ouderdom van 'n persoon te monitor,

Pin
Send
Share
Send
Send