Nuttige wenke

Die beste manier om letters te leer

Pin
Send
Share
Send
Send


Die aanleer van die alfabet wat leesles voorafgaan, is een van die hoekstene van vroeë ontwikkeling. As u die gelukkige ouers van 'n kleuter (of kleuter) is, dan is u ook sekerlik vertroud met die kwelling oor die onderwerp “wanneer en hoe om 'n kind letters te leer”:

  • Om byna van die wieg af te begin met die gebruik van gewilde modetegnieke?
  • Fokus op hierdie nader aan die skool met behulp van tradisionele ABC of ABC?
  • Soek u eie benaderings, met die klem op die individuele eienskappe van die kind en hul pedagogiese vermoëns?

Ons is gou om u gerus te stel: enige van die aangeduide opsies het 'n bestaansreg. Die belangrikste ding is dat u sowel as die kind gemaklik moet wees.

Optimale ouderdom vir vertroudheid met briewe

Om eerlik te wees, om die optimale ouderdom te noem om 'n kind te leer lees en skryf - 'n taak wat nie 'n duidelike oplossing het nie. Kinders is almal anders. Die voorwaardes vir opvoeding is anders vir almal. Geleenthede vir ouers ook. Maar byna alle kinders op die ouderdom van 4 is voldoende ontwikkel om briewe tuis te bestudeer en het die verwagte effek.

Daar is 'n fondament

Teen die ouderdom van 4 het kinders reeds genoeg kennis en vaardighede om briewe doelgerig te leer. Die vierjarige toespraak is gevul met ingewikkelde draaie, verryk met bywoorde en byvoeglike naamwoorde. Die baba ondersteun reeds die gesprek, bemeester hervertelvaardighede, onthou bewustelik gedigte en rympies in die kleuter. In passiewe bakke is daar algemene idees oor letters as simbole, waardeur moeders en vaders sulke interessante verhale, verhale en rympies in die kleuter lees.

Kinders let op pragtige briewe op plakkate en advertensies, inligtingsstaanders en in openbare vervoer. Hulle weet sekerlik al dat sommige letters goed is, hulle is korrek benoem, of hulle kan dit op hul eie skryf.

Selfs as hulle dit nie weet nie, is dit nie 'n probleem nie. Die interessantste is dus =)

Maklik om te motiveer

Kinders, waarvan die ontwikkeling al vanaf 'n vroeë ouderdom aandag geniet, toon 4-5 jaar 'n opregte belangstelling in onafhanklike lees. Terloops, onafhanklikheid is een van die belangrikste ouderdomsverwante kenmerke van hierdie periode.

As 'n kind wil leer hoe om onafhanklik te lees, sal dit maklik wees om vir hom briewe te leer, want u klein student is reeds behoorlik gemotiveerd.

As 'n doel duidelik is, is die pad daarvandaan makliker as 'n pad waarvan die vooruitsigte vaag en onbegryplik is vir die reisiger.

Aktiewe prosesse verbeter

Alhoewel die aandag en herinnering aan 'n vierjarige kind steeds gekenmerk word deur die oorheersing van onwillekeurigheid, is die kinders reeds in staat om konsentreer, doelbewus te lees en 15- en 20-minuutklasse volgens plan te weerstaan. Volumes van aandag en geheue neem toe. Verbeterde getrouheid.

As u 4-jarige briewe bestudeer, lei u die aandag en geheue van kinders op en stimuleer hulle verdere ontwikkeling - wat die grondslag lê vir toekomstige suksesse en prestasies van die kind.

Alhoewel die kind groei, die hele voorskoolse periode, is die belangrikste aktiwiteit steeds die spel. As u 'n opvoedkundige les in letters wil effektief wil maak, organiseer dit op 'n speelse manier. Videolesse, in die reeks aangebied op moderne opvoedkundige internetportale, opvoedkundige tekenprente en programme, sal dit help. Ons het op hul beurt verskillende eenvoudige, maar effektiewe resepte vir u voorberei vir die opdrag van vier jaar oue briewe.

  • kleur: Op 4 jaar is fyn motoriese vaardighede goed ontwikkel sodat die jong kunstenaar die kleur van die letters op die kontoer kan hanteer. Die nodige kleuring kan by enige winkel met ontwikkelingsmateriaal gekoop word, maak dit self of laai dit gereed op die internet en druk dit op 'n tuisdrukker.
  • Ons sny uit: ou koerante en onnodige tydskrifte is in elke huis. En in elke koerant en elke tydskrif is daar briewe! Ons vind bekende briewe met die baba en vra hom dan om dit met 'n veilige baba-skêr te sny. U kan heelopskrifte, lettergrepe of enkelletters sny. Dit hang alles af van die gehalte van die publikasie, die lettergrootte en u verbeelding.
  • knelpunt: alle kleuters wil graag toepassings skep. In die raamwerk van die onderrig van 'n vierjarige kind aan geletterdheid, bied ons u briewe-toepassings aan. U kan u baba vra om briewe wat uit koerante en tydskrifte uitgesny is, op 'n stuk papier te plak. En u kan verder gaan: berei 'n vel met groot beelde van vrugte, diere, voertuie, ens., En plak dan op elke foto 'n letter waarmee die naam van die voorgestelde voorwerp begin. U skep dus u eie alfabet, leer letters en ontwikkel fyn motoriese vaardighede. Bingo!
  • Lepim: plasticine, modelleer deeg, klei kan help met die aanleer van die alfabet. Hoe? Maklik! Sit 'n kaart met die letter voor die kind uit en bied aan om dit in die modelleringsproses te herskep. Werkende hande, ons aktiveer denkprosesse. Onthou jy dat die idee van die kind volgens Sukhomlinsky aan die punte van sy vingers is? Ons maak die kind dus slimmer deur hom te stimuleer om letters met sy vingers te skep.
  • Ons voel: uitstekende vermoë om letters te onthou, die vermoë om hulle tasbaar te voel. U kan afgewerkte materiale met konvekse letters in verskillende kleure koop of self tuis maak. Die belangrikste ding is dat u vierjarige die geleentheid het om letters te verpletter, om hulle te voel, verskillende letters met die toe oë te identifiseer.
  • Luister na: Praatplakkate wat deesdae gewild is, het die beste helpers geword vir ouers wat op soek is na effektiewe metodes om kleuters te ontwikkel. U kan so 'n plakkaat op 'n kas, muur, deur en oral plaas, sodat die baba dit op enige tydstip vrylik aanskakel. Kies dié waar hulle nie letters (BE, BE ...) uitspreek nie, maar klanke (B, C). Plakkate met verskillende modusse (klanke, liedjies, tongdraaie, ens.) Word voorkeur gegee. U kan 'n praatalfabet koop in die vorm van 'n speletablet, skootrekenaar, boek.
  • Ons skryf: op enige plek: met 'n stok in die sneeu of sand tydens 'n wandeling, met 'n vinger in griesmeel, meel of op 'n mistige raam, versprei ons die letters met klippe, takkies, sade, krale ... Dit is baie interessant en lekker. So 'n opvoedkundige speletjie sal die kind help om die letters maklik en sonder geweld te leer.

Wat moet onthou word deur ouers wat besluit het om vir die kind briewe te leer:

  • geen geweld, geen dwang
  • rente is bowenal
  • leer nie, maar speel,
  • ons besef waarom die kind briewe benodig,
  • moenie vergeet om die aangeleerde letters reg te maak nie,
  • ons fokus op klanke - ons moet dit lees,
  • moderne industrie bied baie opleidingsmateriaal aan, moenie huiwer om dit te gebruik nie.

Liewe vriende! U kan u ervaring met die bestudering van briewe met 'n kind van 4-5 jaar deel deur 'n opmerking te lewer of 'n boodskap in die VKontakte-groep te skryf. As u meer praktiese wenke en truuks wil kry oor hoe om briewe met u kind te leer en 'n kleuter te leer lees, bly op hoogte van ons jongste publikasies. Ons sal help om u ouerskap doeltreffender en gelukkig te maak! Sien jou binnekort!

Vertel jou vriende daaroor deur op een van die sosiale knoppies te klik. netwerke:

Leerbriewe - Polyakov se speletegniek

Miskien sal die titel van hierdie artikel vir u onbarmhartig lyk, en die skrywer - arrogant. Miskien dink u dat die skrywer so 'n titel gebruik het om lesers se aandag te trek.

Ja dit is. Die doel van hierdie opskrif is om u aandag te vestig op die doeltreffendste manier om u kind die letters van die Russiese alfabet op die kortste tyd te leer en om hom te leer hoe om hierdie letters met klanke uit te spreek. U sal die eenvoud en effektiwiteit van hierdie metode self sien deur hierdie artikel te lees en u kind briewe daarmee te leer. Na vyf klasse sal u kind al 10 klinkers goed ken en konsonante begin memoriseer, selfs al het hy voorheen nie 'n enkele letter geken nie. En die belangrikste, hy sal briewe aanleer in die proses van speletjies en sal hulle ferm onthou.

Maar eers 'n klein afwyking. Voordat u u kind briewe begin leer, moet u besluit waarom hy dit nodig het. Sommige ouers is trots om die briewe van 'n tweejarige of selfs 'n anderhalfjarige kind te kan leer. Maar dit is net die moeite werd om te doen as u terselfdertyd u kind begin lees. Enige kennis moet onmiddellik die praktiese toepassing daarvan vind. En om letters self te leer, sonder om terselfdertyd te leer lees, maak geen sin nie. Daar is baie ander, nie minder effektiewe maniere nie, om die geheue van die kind te ontwikkel en die brein tydens die vorming te stimuleer. Dit is goed dat die kind teen die begin van die leesinstruksie hierdie voortydig geleerde briewe vergeet en nie die manier waarop hy geleer is, uitspreek nie: Be, Ve, Ge. of sou jy, gee. anders sal dit vir hom baie ontstellend wees as hy lees. U vra: "Wel, as u terselfdertyd briewe lees en lees, dan op watter ouderdom is dit beter om te begin, is dit al moontlik om op twee jaar te begin?" Ek glo dat 'n moeder met 'n kind van hierdie ouderdom tuis, in die gesin, reeds verloof kan wees, maar eers 'n halwe minuut en dan 'n paar minute gedurende die dag. As gevolg van sulke 'lesse', gebou in die vorm van 'n spel, sal die kind die vermoë ontwikkel om op 'n spesifieke beroep te konsentreer, en dan vanaf drie jaar en selfs 'n bietjie vroeër, kan hy geleer word om in 'n groep kinders soos hy te lees. Moet nie net vergeet dat leesopdragte, en veral vroeg, sonder dwang in die spel moet plaasvind teen die agtergrond van positiewe emosies nie.

Speletegniek om tien klinkers in 5 lesse te bestudeer

Dus, jy is van plan om jou baba te leer om boeke te lees. U sal natuurlik begin deur briewe by hom te leer. In watter volgorde om hulle te leer? Natuurlik, nie in alfabetiese volgorde nie en ook nie heeltemal in wanorde nie, as die kind 'n mengsel van vokale en medeklinkers kry.

'N Belangrike faktor in die beginfase van die onderrig van lees in pakhuise is die kind se deeglike kennis van tien letters wat klinkers voorstel (ter wille van die eenvoud sal ek dit bloot' klinkers 'noem). Ek het herhaaldelik my aandag daarop gevestig dat kinders wat swak lees, selfs skoolkinders onseker klinkers noem, en as hulle lees, stam hulle, en onthou of E, Of Ё, Of Yoo. Vanweë die uiters belangrike belang van tien klinkers vir volledige leeswerk (sodat die kind nie in elke pakhuis "struikel" nie), het ek hierdie speletegniek ontwikkel vir hul vinnige studie, wat ek nou al etlike jare suksesvol gebruik.

Die duur van elk van die vyf lesse vir hierdie tegniek is 'n paar minute. Lesse word twee keer per week gehou, en op die oorblywende dae van die week herhaal ouers die inhoud van die vorige les vir twee tot sewe minute per dag met die kind. Ek het bereken dat dit 'n totaal van meer as 'n uur duur om al die klinkers wat hierdie tegniek gebruik, te onderrig.

Die metodologie is gebaseer op die beginsel van meervoudige vertoon en gelyktydige puntetelling van 'n groep karakters met hul geleidelike gedeeltelike vervanging, voorgestel deur die uitstaande onderwyser Glen Doman. In hierdie geval word die taak vergemaklik deurdat klinkers in die Russiese taal pare vorm wat lyk of dit rym: A - I, O - E, U - Yu, S - I, E - E. Ek het die meervoudige vertoning aangevul met vyf versterkingspeletjies wat ek ontwikkel het.

  • Die doel van hierdie tegniek is om die kind 'n deeglike kennis van tien klinkers in vyf lesse te gee. Dikwels glo ouers dat hul kind dit nie nodig het nie: 'Hy ken al die briewe van twee jaar af.' As u vir hom briewe begin wys, blyk dit dat hy hulle nie goed ken nie. verwar E met Ё of met Yooweet nie E, s, dink soms, en onthou 'n brief. Voordat hy begin leer lees, moet die kind se kennis van al die vokale outomatisme gebring word.
  • Van ander maniere om briewe aan te leer, wat hul opname dikwels slegs vertraag en moeilik maak om te gebruik (A - waatlemoen, en - kalkoen of O - soos 'n bagel, Yoo - Yulina-brief, Ek is - soortgelyk aan 'n paal met 'n lantern, ens.), hierdie tegniek is eenvoudig en effektief.

Skryf of druk klinkers op dik wit papier, elk op 'n aparte kaart: letters A, O, U, S, E - groot vetrooi lettertipe op kaarte wat 12 × 10 cm groot is, en Ek, Y, Y, Y, E - in vetblou skrif 'n bietjie kleiner op kaarte 9 × 10 cm. In die eerste les het u slegs kaarte nodig A, ek, o ja.

AEk is
OЁ

Op die agterkant van elke kaart, skryf hierdie brief met die hand vir jouself, om nie na die voorkant te kyk as jy 'n brief aan 'n kind toon nie.

Klasse kan deur die onderwyser of deur die kind se ouers aangebied word.

Toon die eerste twee pare vokale (A - Z, O - E).

Vou twee pare kaarte in 'n stapel, soos aangedui in die linker figuur, met die agterkant na u toe. Dra die kaart naaste aan u oor A vorentoe (soos aangedui deur die pyltjie in die regte figuur) en wys dit vir die kind. Sê: "Dit is - ASkuif dan die volgende kaart vorentoe en sê: 'Dit is - Ek is", dan -" Dit is - O"en dan -" Dit is - Ё". Wys elke kaart nie langer as 'n sekonde nie. Maak dit lekker, in die vorm van 'n speletjie. Kyk nie na die kaarte nie, maar in die oë van die kind om te sien waar hy op soek is en om sy aandag te trek. Briewe A en O die meeste kinders weet dit al. U kan pouse hou en die kind die geleentheid gee om hulle self te noem. En die briewe Ek is en Ё roep jouself vinnig voor die kind, om hom nie die geleentheid te gee om 'n fout te maak nie. En vereis nie dat die kind dit herhaal nie. U taak is om hierdie vier letters vinnig te vertoon en terselfdertyd 'n klein rympie op te stel:

'Dit is A"

'Dit is Ek is"

'Dit is O"

'Dit is Ё"

Kinders kan maklik langer verse onthou, en nog meer so, hulle sal binnekort so 'n ligte gedig op hul eie begin herhaal.

As u 'n onderwyser is, moet u aan die kind se moeder in die klas verduidelik dat sy hom moet wys en hierdie vier letters daagliks moet noem tot die volgende les minstens vyf keer per dag. Laat haar dit die eerste keer in u teenwoordigheid doen, sodat u haar kan regstel as sy dit nie doen nie. Voel vry om alles aan u ouers so deeglik soos hul kinders te verduidelik, en om te kyk hoe hulle u verstaan. Skakel die kaarte uit. Vra ma om hulle in die regte volgorde te rangskik. Dan moet sy die kind voor haar plant of plaas en hom in die oë kyk terwyl hy die letters wys. Sy moet die briewe onbekend aan die kind uitspreek. 'N Tipiese fout is wanneer ma die volgende brief uithaal en dit in haar ander hand hou sonder om dit met die laaste briefie te bedek. In hierdie geval sien die kind gelyktydig twee letters.

Sê vir jou ma dat al die huiswerk haar 'n halwe minuut per dag sal neem, want een so 'n vertoning duur vyf sekondes. Die belangrikste is om dit nie te mis nie. Geleidelik moet die pouse na die woord “Dit” vergroot word, en die woord self moet met ondervragende intonasie uitgespreek word, asof die kind aangemoedig word om self die letters te noem. Die kind moet die letter eenvoudig noem. Hy moenie "dit sê nie A'of' brief A"Gee jou ma die vier briewe wat jy gemaak het, en vra hulle om dit saam met hulle klas toe te neem.

Aan die begin van hierdie les het die kinders al twee tot drie dae ná hul ma herhaal A, ek, o ja en onthou hulle goed in daardie volgorde.

Herstel speletjies.

Nou moet u met hierdie vier letters vyf versterkingspeletjies speel, sodat die kinders hulle ordentlik in die volgorde van die geleerde rym en afsonderlik moet onthou.

Sit vier kaarte in pare op die tafel voor die kind uit en roep dit hardop in die volgorde waarin hulle aan hom gewys is. Gaan daarna na die speletjies.

AEk is
OЁ

die spel. 'Die wind.' Verduidelik aan die kind dat die rooi letters groot broers is en die blou letters klein broers. Sê dan: "Die wind het gevlieg en al die broers vermeng." Skakel die letters self sodat hulle nie onderstebo draai nie. Laat die kind dit dan in pare orden en hardop roep: A - naby Ek is, O - naby Ё (aanvanklik met u hulp).

die spel. "Versteek en soek." Bedek kleiner kaarte met groot kaarte (rooi letters bo) en verander die volgorde van hierdie pare: 'Die boeties het onder die grotes weggekruip en plekke omgeruil sodat Helen hulle nie kon vind nie. Raai watter boetie onder die groot broer wegkruip. O? Reg onder O verborge Ё! En onder A? Dis reg, Ek is!"

die spel. "Perepryatki". Jy speel op dieselfde manier, maar hierdie keer is dit andersom - die groot broers skuil onder die kleintjies.

die spel. "Die Raven". Beweeg jou handpalms oor die kaarte, in die regte volgorde, en sê: "Die kraai het gevlieg, gevlieg, gevlieg, gevlieg en die letter geëet." Bedek een van die letters vinnig met jou handpalm: "Watter brief het die kraai geëet?" Dit is beter om terselfdertyd met albei handpalms te ry, sodat dit moeiliker is vir die kind om te raai watter brief u gaan gebruik. As hy nie vinnig kon antwoord nie, skeur sy handpalm vir 'n oomblik en bedek die brief weer. As u dit nie eens sê nie, vertel my dit byvoorbeeld: "Naas O. Dis reg, Ё! "Met verloop van tyd sal die kind die ligging van die letters onthou en hulle maklik raai.

die spel. "Maps". Speel nou met u kind dieselfde kaarte as wat volwassenes speelkaarte. Jy skuif die kaarte uit, gooi dan 'n kaart op die tafel voor hom en vra: "Wat is dit?" Hy noem dit reg - hy wen en neem die kaart, maak 'n fout - die ander student neem dit, en tuis - sy ma. Neem u tyd om ander studente voorstelle te gee, om u kind na te dink. Probeer eers kaarte in pare gooi: eers Oagter haar Ё, AEk is ens As die kind met selfvertroue wen, gooi dan pare, maar in die omgekeerde volgorde. Begin dan strooi gooi.

Присутствующая на уроке мама запоминает и записывает, как играть в эти пять игр дома. Играть нужно только один раз в день, если ребенок сам не просит больше. Но каждый раз прекращайте игру, пока он еще хочет играть: "В другой раз доиграем".

Показ трех пар гласных (А — Я, О — Ё, У — Ю).

Nadat u vyf wedstryde met die eerste twee letters geskryf het, haal die volgende paar kaarte wat u gemaak het, uit U - U, skryf dit self aan die agterkant en voeg dit by die stapel (gee na die les hierdie stapel, al ses letters, aan u moeder).

AEk is
OЁ
inYoo

Wys die kind nou drie pare letters soos u hom in les nommer 1 twee pare getoon het. Eers hierdie keer noem die kind die eerste vier letters, en jy noem vinnig die laaste twee, sonder om hom 'n fout te maak (herinner dit aan ma). Gee u ma dieselfde instruksies as in les nommer 1. Teen die volgende les oor twee of drie dae van die vertoning sal die kind 'n nuwe rym onthou:

'Dit is A"

'Dit is Ek is"

'Dit is O"

'Dit is Ё"

'Dit is in"

'Dit is Yoo"

Gee hierdie ses briewe wat u vir u moeder gegee het, en vra hulle om dit saam te neem na die volgende les.

Waarskuwing! Na les nommer 2 wys die moeder die drie paar klinkers al 'n paar keer per dag aan die kind, maar speel slegs versterkingspeletjies saam met hom vir die eerste twee pare (A - Ek, O - Yo) een keer per dag.

Aan die begin van hierdie les het die kinders al die rym geleer:

'Dit is A"

'Dit is Ek is"

'Dit is O"

'Dit is Ё"

'Dit is in"

'Dit is Yoo",

en briewe A, ek, o ja danksy vyf regstellende speletjies wat hulle ken en lukraak. Nou moet u die kennis van die laaste vokale wat hulle geleer het, konsolideer in en Yoo.

Wys drie pare klinkers (O - E, Y - U, S - I).

Neem die eerste paar kaarte weg A - Ekkry die volgende paar wat jy gemaak het S - EN, skryf self die kaarte agterop en voeg dit by die stapel.

Vanaf hierdie les, verwyder die eerste paar elke keer as u 'n nuwe vokaal byvoeg, sodat die totale aantal letters wat vertoon word nie meer as ses is nie. Nou word die kaarte in die volgende volgorde gestapel.

OЁ
inYoo
sen

Wys jou kind hierdie drie briewe, soos in vorige lesse. Soos vroeër noem die kind die eerste vier letters, en jy noem vinnig die laaste twee, sonder om hom 'n fout te maak (herinner dit aan ma).

Gee jou ma al die briewe wat jy gemaak het, en vra hulle om dit saam te neem na die volgende les. Sê vir jou ma dat alle huiswerk haar nou nie meer as ses minute per dag sal neem nie en herinner u daaraan dat dit belangrik is om nie een van hulle te mis nie.

Waarskuwing! Let daarop dat die kind na hierdie les verskeie kere per dag hierdie klinkers moet toon, en die bekende aan hom opsy sit. A - Ek. En saans hoef u net speletjies saam met hom te speel vir die eerste drie pare: A - I, O - E, U - Yu (tot dusver sonder s,— en).

Aan die begin van die vierde les ken kinders die volgende vokale in pare: A - I, O - E, U - U, S - I, en die letters A, Ek, O, Y, Y, Y, Y danksy die versterking van speletjies, weet hulle ook lukraak. Nou moet u die kennis van die laaste vokale wat hulle geleer het, konsolideer s en en.

Waarom die kind die alfabet leer?

Die eerste kennis van die alfabet en letters wat 'n persoon in die vroeë kinderjare ontvang. In die reël is dit volgens die uitslae van die eerste klas nodig om te kan lees, skryf, en dit is onmoontlik sonder kennis van briewe.

In die moderne wêreld ontwikkel kinders vinnig, in die informasietydperk wat hulle gebruik het om die alfabet te bemeester, kennis te kry van die reëls van die Russiese en selfs die Engelse taal. Die alfabet word gedefinieer as 'n kombinasie van sekere letters en tekens van 'n letter.

Jong studente staan ​​voor die vraag: 'Waarom ken u die alfabet?'. Natuurlik kan u praat sonder die kennis van die alfabet, want 'n bewys hiervan is dat jong kinders is omdat hulle glad nie die letters, hul rangskikkingsstelsels in die alfabet ken nie, maar tog weet hoe om hul gedagtes uit te druk.

Benewens praat, moet 'n gesosialiseerde persoon kan lees en skryf. Om die teks te verstaan, 'n brief te skryf, moet u die geskrewe benaming van klank ken. Om enige taal te leer, moet u die alfabet bemeester.

Op 5-jarige ouderdom moet die kind al die letters van die alfabet ken, dit is nodig sodat hy die leeswerk suksesvol kan bemeester. Stel u belang in watter vereistes aan die toekomstige eerstegraaie gestel word deur die skool wat u gekies het vir verdere opvoeding van die kind.

In sommige skole is dit voldoende as die kind leer om direkte en omgekeerde lettergrepe saam te smelt, in ander is dit nodig om van 15 woorde per minuut of meer te lees. Hoe vroeër u die alfabet begin leer, hoe vinniger en makliker sal die kind die nodige kennis ontvang.

Die alfabet is die basis van die intellektuele ontwikkeling van die mens, danksy hom begin die ontwikkeling van wetenskappe, word kennis oorgedra. Die alfabet is een van die belangrikste komponente van die ontwikkeling van vordering deur die beskawing.

Wys drie pare vokale (Y - Y, S - I, E - E).

Hierdie keer verwyder jy die eerste twee pare kaarte A - Ek en O ja!, en haal die laaste paar uit wat u gemaak het E - E. Merk hierdie kaarte op die agterkant vir jouself en voeg dit by die stapel. Die totale aantal letters wat vertoon word, is ses en die rym bly net so maklik om te onthou. Dit is ook belangrik dat die briewe E en Ёdat kinders gereeld verwar, nooit "ontmoet" tydens die vertoning nie: wanneer die brief "gekom het" E in die vierde les, die brief Ё alreeds "weg." Nou word die kaarte in die volgende volgorde gestapel.

inYoo
sen
EE

Wys jou kind hierdie drie briewe, soos in vorige lesse. Soos vroeër word die eerste vier letters deur die kind geroep, en vir hom nuut E en E jy bel jouself vinnig en laat hom nie 'n fout maak nie (herinner u weer hieraan en ma). Gee u moeder al tien briewe wat u gemaak het, en vra hulle om hulle klas toe te bring. Sê vir haar dat alle huiswerk haar nou nie meer as ses tot sewe minute per dag sal neem nie en herinner haar daaraan dat dit belangrik is om nie een enkele een te mis nie.

Waarskuwing! Let daarop dat die kind na hierdie les 'n paar keer per dag die laaste drie pare klinkers moet toon, en dat hy hom vertroud kan hou A - Ek en O ja!. En saans moet u een keer regstellende speletjies vir die eerste vier pare saam met hom speel: A - I, O - E, U - U, S - I (tot dusver sonder E, E).

Artikel verskaf deur die webwerf "7 stappe na die boek"

Op watter ouderdom moet u die alfabet by 'n kind leer

Byna alle ouers dink aan op watter ouderdom hulle die kind moet leer lees en skryf, die basiese beginsels van taal. Sommige moeders en vaders is van mening dat dit nie nodig is om die kind met klasse te verveel vir die ontwikkeling van spraak en skryf nie, omdat hulle glo dat dit op skool geleer sal word. Die moderne onderwysstelsel vereis dat eerstejaars reeds briewe kan onderskei en kan lees.

Voordat u begin om self 'n kind die alfabet aan te leer, moet u die mening van kundiges uitvind oor watter ouderdom u moet begin leer en hoe om die probleem op te los. Die verkeerde benadering tot hierdie aangeleentheid kan 'n afkeer van die leerproses by die kind uitlok, wat die ontwikkeling van briewe lank sal vertraag.

Sommige ouers is van mening dat u vanaf ses maande van die alfabet moet begin leer; daar is spesiale tegnieke wat gevorderde ouers gebruik, waarvan daar in werklikheid baie min is. As ons ouers en ouers oorweeg wat glad nie hierdie probleem hanteer nie, kan ons hierdie proses “van uiterste na die uiterste” noem.

As u 'n kind vanaf een jaar begin leer, is daar 'n groot waarskynlikheid dat u briewe vergeet as gevolg van 'n gebrek aan oefening. Kenners oorweeg die optimale ouderdom van 4 tot 5 jaar, op hierdie tydstip begin die kind belangstel in interessante feite wat hy in die boek kan lees, wat sal bydra tot die memorisering van letters, op hierdie ouderdom is daar geen kans dat die kind die alfabet voor die skool sal vergeet nie.

As die begeerte van ouers om die alfabet aan kinders wat nog nie 4-5 jaar oud is nie te groot is, kan u verskillende videokursusse vir kinders gebruik. Nou is daar baie opvoedkundige video's, tekenprente, liedjies, waarna u die briewe sal onthou.

Dieselfde effek kan verkry word as u met u kind deelneem aan verskillende soorte toegepaste kuns. Toepassings, sny, teken, ma kan volumes met haar kind maak. Om een ​​brief per week te maak en te leer, sal die kind genoeg wees om dit te onthou. Boonop het dit alles net 'n goeie uitwerking op die ontwikkeling van fyn motoriese vaardighede.

Wat is die beste manier om klasse te hou?

Die eerste en belangrikste reël wat die ouer moet onthou: die kind hoef nie moeg te wees vir die bestudering van die alfabet nie. Daaglikse "lesse" kan letterlik gehou word 10 minutemaar stelselmatig.

Eerstens moet jy die kinderletters versigtig wys, byvoorbeeld, dit uit gekleurde papier sny en in die kamer ophang, en sodoende sal hy visueel daaraan gewoond raak.

Die ouer moet leer dat dit nie nodig is om die kind met "eksamens" te pynig nie, om kragtig 'n uitslag te eis nie; dit is noodsaaklik om die kind se vorm van 'n 'liefde' van letters in te lei. Eerstens moet u verduidelik waarom u die letters moet ken. Byvoorbeeld, om die plakkate vir die kind met sy gunsteling karakters te wys en die inskripsies daarop te lees, lees snags boeke en skep sodoende 'n liefde vir lees.

Soos u weet, herhaal die kind al die aksies vir die ouers, probeer om soos hulle te wees; daarom moet u as voorbeeld van nabootsing probeer om boeke in die teenwoordigheid van die kind te lees, wat ongetwyfeld sy nuuskierigheid vir hierdie proses sal opwek.

As u briewe bestudeer, hoef u nie verwarring in die kop van die kind te skep nie, dit wil sê, moet u nie “ge”, “wees” sê nie, dit is 'n ander uitspraak; u moet klanke of letters leer.

Maar soos die praktyk van meer ervare en ouer moeders, wie se kinders reeds leer lees, is dit beter om die kind die klanke te leer. Dit vergemaklik die proses om twee letters in 'n lettergreep saam te voeg. Die kind sal probeer om die klanke “b” en “a” in “va” eerder as “ve” en “a” te kombineer. Dikwels sukkel kinders wat geleer het om briewe uit te spreek, dit in lettergrepe te verbind.

Deur die motorgeheue aan te sluit, kan u die letters uitsny en beeldhou. In 'n speletjie kan jy briewe uitlê oor verskillende voorwerpe wat na jou toe kom. Dit is nie nodig om 'n spesifieke tyd vas te stel waarop briewe elke dag bestudeer moet word nie; die ouer moet verstaan ​​op watter tydstip die kind gereed is om minute daaraan te bestee om dit te bestudeer.

Sommige kinders leer die taal met behulp van magnete in die vorm van letters; hierdie benadering is vir baie mense interessant. Benewens die visuele studie van letters, moet hulle leer om te skryf, wat sal help om die tekens van die alfabet vinnig te onthou.

Berei voor om die alfabet met 'n kind te leer

Voordat 'n kind die alfabet begin leer, moet ouers hulself geestelik voorberei op hierdie proses, aangesien nie alle kinders dadelik letters en geluide leer nie, moet elke kind sy eie benadering vind.

As u geduld het, kan u voortgaan na die volgende fase, naamlik die “implementering” van die briewe in die kind se lewe, die verspreiding daarvan in die woonstel in die vorm van tablette, magnete, u kan 'n spesiale kryt of merkerbord koop waarop u daagliks briewe moet skryf. U moet ook die kind se aandag vestig op briewe in verskillende winkels, op straat, in uithangborde.

Moenie in 'n kort tydjie soveel moontlik briewe by u kind leer nie. Laat u 'n paar dae aan een brief spandeer, maar dan is dit stewig vasgevang in die baba se kop.

Na leer letter "A", vra die kind om soveel woorde as moontlik te noem met hierdie letter of woorde wat daarmee begin: "Car", "Stork", "Bus" en so aan. En presies dieselfde met die ander briewe. Wanneer hy 'n paar letters leer, vra om woorde te noem wat kombinasies bevat van sekere geluide wat hy reeds ken.

Ma of pa moet na die boekwinkel gaan om die alfabet en die mees eenvoudige, eenvoudige kopieboeke te koop. Die alfabet moet vir die kind uiters verstaanbaar wees, so blaai deur dit voordat u dit koop, kyk of al die woorde-assosiasies daarin eenvoudig en welbekend is vir die kind; die letters in die boek moet in 'n goeie lettertipe en helder kleur gedruk word.

Nou is daar in kinderspeelgoedwinkels 'n aansienlike aantal spesiale tapyte met letters, wat, as dit gedruk word, uitgespreek word, indien moontlik, moet dit aangekoop word, wat die proses om die alfabet te leer bespoedig.

Speelgoedbriewe

Tans in die winkel kan u briewe-speelgoed koop wat van stof en vulstof gemaak is. Hierdie 'gereedskap' kan deur moeders self gemaak word as hulle basiese kennis van naaldwerk het.

Speelgoedbriewe sal die kind interesseer met hul voorkoms, helderheid, en die kind sal belangstel om elementêre woorde uit hulle te maak. Nadat hy dit in die kinderkamer geplaas het, sal die kind aan die tipe letters begin gewoond raak; van tyd tot tyd kan u die kind onopvallend herinner aan die betekenis van 'n simbool.

Handgemaakte letters Handgemaakte kan gebruik word vir opleiding, hulle is gemaak van kleurvolle karton, uitgesny in die vorm van enige figure, karakters wat met 'n sekere letter begin.

Toepassings, teken, bordspeletjies

Om die alfabet by 'n kind te leer, kan u verskillende kaarte in bordspeletjies gebruik, dit in orde rangskik, die woorde "mamma", "pa" en ander opmaak. U kan letters teken, dit uitsny en die alfabet op 'n speelse manier leer.

Sommige moeders doen aansoek met kinders deur letters van gekleurde papier op karton te plak. Terloops, hier kan jy onmiddellik konsonante sny van blou, groen, bruin en vokale van rooi, geel of oranje. Dit sal die kind se begrip van konsepte en klinkers en klanke positief beïnvloed.

Metodes van die outeur

Daar is baie outeursregbeskermde metodes wat in verskillende tydperke deur sielkundiges ontwikkel is. Spesiale stelle vir die aanleer van briewe volgens die Montessori-metode is vrygestel. Dit is gebaseer op die tasbare sensasies van die kind, dit is danksy hulle dat hy die briewe onthou. Spesiale tekenprente met musikale begeleiding is ook ontwikkel.

Vir die jongste kinders vanaf ses maande is daar 'n Japannese tegniek waarin kinders letters op kaarte getoon en uitgespreek word, onthou die kind. Dit is opmerklik dat hy selfs sonder spraakontwikkeling sy vinger na die brief kan rig, waarvan die betekenis gevra word.

Wenke en truuks

Die belangrikste aanbevelings is dat die kind wat die alfabet leer, moet plaasvind in die mees natuurlike omgewing, sonder dwang en geweld. 'N Ouer moet 'n subtiele sielkundige wees wat sy kind, sy begeertes en moontlikhede verstaan.

Dit is nie altyd maklik om op die ouderdom van 5 met 'n kind saam te stem nie, maar u kan 'n speletjie vorm wat u help om die alfabet te bemeester. As die kind weier om te studeer, beteken dit dat hy nie belangstel nie, die taak van die ouers in hierdie geval is om die kind te oortuig van die belangrikheid van kennis.

Die beste opsie is natuurlik wanneer die kind self belangstelling in lees begin toon. Daarom moet ouers nuuskierigheid opwek in die briewe van die kind.

Met die kategoriese weiering van die kind om briewe te studeer, spesiale speletjies te speel, is dit die moeite werd om 'n rukkie terug te stap en te wag totdat die kind gereed is vir die leerproses.

U hoef nooit u kinders met ander te vergelyk nie, elke kind is individueel, spesiaal, het sy eie tempo van ontwikkeling, en daar is dikwels gevalle van 'n skerp sprong in die ontwikkeling van kinders na 'n lang "stagnasie".

In plaas van 'n gevolgtrekking

Maak nie saak watter metode die ouers kies nie, die aanleer van die alfabet is nodig. Die belangrikste is om dit nie opdringerig te doen nie, om nie die kind se begeerte om te leer ontmoedig nie.

Die tweede vereiste is stelselmatig. Elke dag vir tien minute klasse en sukses in die bemeestering van die alfabet word gewaarborg.

Sien ook verwante artikels

3 kommentaar

Dankie vir die artikel. Baie nuttige dinge. En ons oefen om te sny en te gebruik. Die belangrikste is dat die bestudering van briewe op 'n onopvallende manier plaasvind. En ons trek dit op die sand met 'n stok, op die asfalt met kryt en op die tafel met meel. In die algemeen woon briewe nou oral.

Welkom! In die artikel sê u niks oor die feit dat daar 'n voor-kwaternêre periode is nie, wat die kind in werklikheid help om die proses van gesonde samesmelting te verstaan ​​wanneer hy leer lees. U moet dus nie aanbeveel dat ouers die alfabet saam met die kind bestudeer nie (dit is immers 'n outomatiese reeks, wat kinders uiteraard skool toe gaan, soos die dae van die week, die name van die maande wat kinders inteendeel moet weet wanneer hulle skool toe gaan). Liewe ouers! Om in die speletjie met die baba te studeer, moet dit 'portrette' wees van letters wat klanke genoem word, en dit is nodig om die klein student stelselmatig daaraan te herinner dat die portret 'n brief is wat ons sien en kan skryf, vou, blind, teken en klank wat ons nie sien nie, ons hoor dit net en spreek dit uit.

Dankie vir u kommentaar. Alhoewel, ons kinders in die kleuterskool het reeds lettergrepe en suksesvol gelees. Hulle het letters en lettergrepe geleer. Ja, en voorbeelde binne 20 het hulle geleer hoe om op te los

Leerbriewe: waar om te begin

In watter volgorde om briewe te leer? Moet ek die alfabet leer? Begin met klinkers of medeklinkers?

Laat ons duidelik wees, dus:

1. U hoef nie letters in alfabetiese volgorde te leer nie.

2. Moenie briewe gelees nie: klinkers of medeklinkers.

3. Wees die eerste om saam met u kind 10 letters te leer wat klinkers voorstel.

Ons het in detail geskryf hoe om 10 klinkers in 5 lesse te leer. Die tegniek is regtig baie effektief en eenvoudig. Enige ma kan dit hanteer.

4. Konsonante word die beste na vokale geleer.

5. Noem die klanke, nie hoe die letter in die alfabet uitgespreek word nie.

Waarom is dit belangrik om 10 klinkers goed te leer?

Soos die praktyk toon, stamel kinders wat sleg lees, omdat hulle vergeet hoe klinkers gelees word. Sodat die kind nie "struikel" tydens die lees nie, moet u nie haastig wees met die bestudering van die briewe nie. Let op die klinkers op die eerste stadium: hoe hulle uitgespreek word, hoe hulle in die brief lyk. En eers daarna na die medeklinkers.

Hoe om 'n kind die alfabet binne 3-4 jaar te leer

As u besluit om 'n kind op 3-jarige ouderdom briewe te leer, moet u onthou dat niks met geweld gedoen kan word nie, slegs speletjies, slegs onderhoudende oefeninge en GEEN KRAGTE nie. Эти рекомендации актуальны для любого возраста, ведь вы не хотите выработать нежелание учиться и ходить в школу в дальнейшем.

  • Не ждите, что ребенок сразу запомнит много букв. Не преследуйте цель выучить весь алфавит, на это потребуется время.
  • Два раза в неделю давайте ребенку новый материал, а в остальные дни повторяйте и закрепляйте пройденное.
  • С ребенком 3-4 лет достаточно заниматься 2-7 минут в день.
  • Учите гласные парами, так ребенку будет легче запомнить: А — Я, О — Ё, У- Ю, Ы — И, Э — Е.
  • Voordat u 'n kind met konsonante voorstel en met die leesinstruksie begin, moet u seker maak dat al die klinkers outomaties is.

Hoe om konsonante te leer: 'n speletegniek

Daar is meer medeklinkers as klinkers. Om dit te bestudeer, sal meer geduld, krag en tyd verg. Maar alles sal uitwerk as u die aanbevelings streng volg en nie haastig is nie.

Berei die tafel voor. Elke tafel bestaan ​​uit ses rye. Skryf of tik blou soliede konsonante, groen - sag in die boonste reël. Skryf kort oop lettergrepe in die oorblywende reëls.

Bb b
B aB i
B ongeveerB yo
by BB y
B sB en
B eB e
dieIn b
In 'nIn i
In ongeveerIn yo
In uIn Yu
In aIn en
In eIn E
DR b
GAG. I
D oorG yo
G UG Yu
G yG en
G eG E
DD b
Y AD I
D OD yo
D uD Yu
D sD en
D eD E
W3 b
Z AZ I
3 oZ yo
W YZ Yu
S sZ en
Z eZ E
LL b
L AL ek
L oL yo
L uL Yu
L sL en
L eL e
  • Sing vokale liedjies saam met u kind: in 'n growwe lae stem A, O, U, S, E en 'n hoë dun stem Ek, Y, Y, Y, E.
  • Spreek konsonante duidelik uit op die boonste reël van die tafel. Werk in elke les met 6 tafels.

BELANGRIK! Sorg dat die kind en u self die medeklinkers skoon uitspreek, sodat daar nie vreemde klinkers na hulle gehoor word nie s of I. Eas die kind gewoond raak aan praat Dverwag Cs in plaas van duidelike geluide D, Cdan sal dit verkeerd wees om te lees.
Die moeilikste om duidelike klanke uit te spreek B, C, D, D, B, B, G, D. Die res is makliker, veral doof.
Leer u kind om korrek uit te spreek W en Sb, byvoorbeeld baie eenvoudig. Vra die kind: “Hoe groot is die muskiet wat gons?” W-W-W. Nee nie Ws en W-W-W! Muskiet kan nie praat nie Ws hy doen W-W-W. En hoe gons die klein muskiet? Zb zb. Komarik kan nie praat nie Wen hy doen dit Zb zb. Dit is wat ons hierdie briewe noem: W-W-W en Zb zb«.

  • Sing die lettergrepe op dieselfde manier as wat jy met die vokale gedoen het.
  • Toon die kind die letter in die tabelle b en sê dit word 'n sagte teken genoem. Herinner hom van tyd tot tyd aan haar naam.

brief B beteken nie klank nie, maar dui slegs die sagtheid van die konsonant aan.

  • Skryf op 'n aparte kaart TH. Wat is die geluid van hierdie geluid? Gee voorbeelde van woorde wat met hierdie klank begin: jodium, jogurt, yogi.

Die naam van die brief "en kort ”leer die kind later as hy die alfabet leer. Herinner u kind van tyd tot tyd aan hierdie brief, wat sy met haar geluid praat.

  • Keer verskeie kere per dag na hierdie tafels en sing saam met die kind die winkels. Doen dit gereeld.
  • As u sien dat die kind alles reg doen, vervang dan twee tafels met twee nuwes.
MML
MAMN
MOMyo
MUManchester United
ONSMI
MEIE
HHB
AANAES
MAARNYO
WELLNUDE
HNOF
NENIE

Die tegniek is dieselfde. Sing al 6 tafels daagliks saam met u kind. As gevolg hiervan sal die kind die oue herhaal en 2 nuwe letters leer.

  • Vervang weer 2 tafels met twee nuwes, ens.

As u die plan “twee keer per week, nuut, op ander dae wat ons herhaal”, nakom, sal u kind 32 letters van die Russiese alfabet per maand leer. C b jy sal die kind later voorstel wanneer hy begin lees en hierdie brief in woorde ontmoet.

BELANGRIK! Daar is tweelingklanke en pakhuise in Russies: VF, VF, VF, VF, VF, VF, VF, VF, VF, VF, VF. Hulle is op verskillende maniere geskryf, maar dit klink dieselfde! Let op hierdie kind.

Hoe om 'n kind die alfabet oor 5-6 jaar te leer

Die ouderdom van 5-6 jaar is die beste vir die aanleer van die alfabet en om te begin lees. Dit is beter as die kind voorbereid skool toe gaan. Dit is net belangrik om dit korrek te kook sodat die onderwyser nie hoef te leer nie, en die kind ly weens die onbehoorlike optrede van die ouers of die deernisvolle ouma wat 'die beste' wou hê.

Dieselfde tegnieke wat in detail beskryf is vir die onderrig van die alfabet van kinders van 3-4 jaar, is ook van toepassing op kleuters van 5-6 jaar.

As u kind al 'n paar van die letters ken, kan u die proses effens bespoedig: leer en herhaal klinkers terselfdertyd as medeklinkers. Parallel hieraan kan u leer om lettergrepe te lees.

Die belangrikste op hierdie ouderdom is om aandag te gee aan SPRAAKKORREKTEHEID. Raadpleeg indien nodig 'n spraakterapeut om die regte klanke te lewer, want die sukses van leer op skool hang hiervan direk af.

'N Algemene probleem op hierdie ouderdom is gesond. P. U kan self met u kind werk en spesiale oefeninge doen.

Beste lesers! Deel u ervarings en menings oor hoe u u kind die alfabet kan leer.

Afhangend van die ouderdom van die kind en u wense, bring ons u opleidingsprogramme met honde-terapeute onder u aandag:

  • Hondeverligting opleiding. 3+
  • Klasse met honde-terapeute "Lees vir die hond." 5 +
  • Les vir kinders "Honde drukkies." 0+ (tot 3 jaar)
  • Opvoedkundige les "Vir kinders oor die beroepe van mans en honde." 4+
  • Opleidingsessies met honde-terapeute as deel van 'n kreatiewe kamp. 8 +
  • Klasse met terapeutiese honde en kinders met ontwikkelingsgestremdhede. 5 +
  • Die ontwikkeling van kursus "Hond is 'n vriend van die mens." (4 lesse). 4+

Kyk na die video: How To Read The Gospels (September 2021).

Pin
Send
Share
Send
Send