Nuttige wenke

Hoe om 'n kind te leer om die tyd deur 'n klok met pyle te bepaal

Pin
Send
Share
Send
Send


  • Hoe om die tyd op die klok te bepaal
  • Hoe om die tyd sonder 'n klok te ken
  • Hoe om u tydsone uit te vind
  • 1. Kennis van die volgorde van primes vanaf 1 tot 12 en die aanwysing daarvan in die 'Arabiese' en 'Romeinse' tradisies
  • 2. Kennis van tydseenhede
  • 3. Klop hande
  • 4. Leeswerk van die minuuthand
  • 5. Tweedehandse lesings

Onthou dat 'n horlosie met pyltjies 'n meganisme is wat instandhouding en aanpassing verg, dus as die werking van die een of ander rede versteur is, sal die inligting wat u verkry het, dan verkeerd wees.

Nadat u die aanvanklike vaardighede ontvang het om die tyd met behulp van 'n meganiese horlosie te bepaal, probeer u vaardigheid outomaties te werk - oefen om die klok te "vang", en kyk vlugtig na die posisie van die hande relatief tot die draaiknop, eerder as om na die syfers te kyk.

Wenk 2: Hoe om die horlosie te leer verstaan

  • Klok timer

Begin die verhaal van hoe die horlosie met 'n prettige tydspeletjie werk: op hierdie manier sal die kind ten minste oppervlakkig voel hoe lank dit een minuut duur.

Nadat u baba haar tydsberekening ervaar het, stel die timer in vir 'n langer periode. Vra die kind om op die oomblik aksie te neem wanneer hy dink dat een minuut verby is (nooi hom om te spring, sy hande te klap of sy voet te stamp). As die kind elke 10 sekondes bons, maak dit nie saak nie. Hou opleiding.

  • Hoe kan u die tyd sonder ure bepaal?

Verduidelik aan u kind waarom die horlosie baie gerieflik en soms net nodig is.

Om iets nuuts te leer is altyd makliker en interessanter as u verstaan ​​hoe dit op die oomblik in die lewe toegepas kan word. In die boek Connie leer om tyd te bepaal, jaag ma en Connie na die biblioteek. Connie is bang om laat te wees en vra haar moeder nou en dan: 'Hoe laat is dit?' Daarom is die klok nodig - om nie te laat te wees vir interessante gebeure nie! Byvoorbeeld, op 'n verjaardag vir vriende.

Verduidelik die tyd wat hede, verlede en toekoms genoem word.

Teken 'n tydlyn en merk die punt van die huidige oomblik daarop. Al wat agter haar is, is die verlede, en voor haar is die toekoms. Om die kind meer verstaanbaar te maak, kan 'n mens voorbeelde uit die lewe gee: alles wat die kind kan onthou, is in die verlede. Byvoorbeeld, gister het jy na jou ouma gegaan - dit is die verlede. Nou oorweeg u 'n horlosie - dit is waar. Môre gaan die baba kleuterskool toe - dit is die toekoms. Die hande op die klok wys die hede.

Stel u kind voor aan tydperke

Tweede en minuut vir die kind is net 'n abstraksie, en probeer daarom elke periode voorstel as 'n soort verstaanbare handeling. Een klap kan byvoorbeeld 'n sekonde wees, en as u 60 keer in dieselfde tempo klop, sal 'n minuut verbygaan. En binne 'n uur kan u baie meer doen, byvoorbeeld, klasse in sportklubs duur gewoonlik 'n uur. U kan u kind met pyltjies oor die horlosie se apparaat vertel deur die storie met die verdwynkoek te gebruik.

Probeer die tyd bepaal op die draaiknop

Wys u kind die minuut en tweedehandse hand. Nooi hom om te klap elke keer as die tweede hand beweeg. Met die 61ste klap begin die minuuthand beweeg - dit beteken 'n minuut is verby. Die minuut- en uurhande is ook verwant. In die boek kyk Connie die hele dag op haar horlosie en vertel haar ma hoe laat dit is. In die omgewing is altyd 'n skakelaar wat hierdie keer wys. Lees die verhaal en vergelyk dit met die getekende draaiknop - dit help die kind om die verband te sien tussen die tyd wat ons hardop roep en die beweging van die hande.

Hou u kind gemotiveerd

Nooi u kind uit om 'n gesinshorlosie te word. Maak 'n skedule van u dag en vra die baba om die tyd dop te hou en op die regte tyd om almal in kennis te stel dat dit tyd is om middagete of ontbyt te eet. Vanuit die daaglikse roetine kan u ook die speletjie 'Wie kan alles doen' maak en 'n prys toeken vir die uitvoering van die daaglikse plan - byvoorbeeld 'n ekstra 30 minute tekenprente. Dus leer die kind op 'n speelse manier dat om stiptelik te wees baie voordelig is.

Prosesprobleme

Om 'n kind te leer om die 'subtiliteite' van die draaiknop te verstaan, is vol met 'n aantal probleme.

  • Sommige kinders, selfs diegene wat die getalle goed ken, wil nie nuwe dinge leer nie, omdat hulle glo dat die tyd altyd op 'n selfoon of elektroniese horlosie besigtig kan word.
  • Op die standaardknop word twee nommers gebruik - van 1 tot 12 (uur) en van 1 tot 60 (minute), dit is vir sommige babas moeilik om dit te onderskei.
  • Ten slotte, om die tyd te verstaan, moet die kind tot 60 kan tel. Dit is ook raadsaam om die reëls van vermenigvuldiging met 5 te verstaan. Aangesien kenners die studietyd vanaf die ouderdom van 5 jaar aanbeveel, word baie ouers eers gedwing om die rekening met die baba deur te gee.

Ondanks hierdie struikelblokke is dit nodig om die tyd vas te stel, sodat moeders en vaders geduldig moet wees en die kind moet help om die moeilike saak te verstaan.

Tydskonsep

Voordat hy 'n kind ure en minute aan die draaiknop leer ken, is dit nodig om hom 'n idee te gee van hoe laat dit is. Hierdie konsep is abstrak, dit is onmoontlik om dit te sien of aan te raak, so die werk wat voorlê is nie maklik nie.

Die vervelige verduidelikings van 'n volwassene kan die kind se begeerte om te studeer vernietig, en daarom moet 'lesse' op 'n speelse manier uitgevoer word en elke keer met iets nuuts probeer vorendag kom.

In die vroeë stadium kan u die baba aanbied om sulke speletjies te speel.

  • 'Dag en nag.' Die vermoë om tussen dag en nag te onderskei, word gevorm. In die reël veroorsaak die besetting nie probleme nie.
  • 'As dit gebeur.' Die kind kry 'n spesifieke situasie (kinders gaan byvoorbeeld kleuterskool toe). Hy moet bepaal of dit dag of nag gebeur.
  • 'Dele van die dag.' Die taak is gemik op die vorming van die konsepte "oggend", "dag", "aand", "nag" en hul onderskeiding. Eerstens help die ouer, wat vrae vra, die kind om te antwoord op wat soggens gebeur (die kinders staan ​​op, gaan was, gaan in kleuter en so aan). Dan konsolideer hy die kennis wat hy opgedoen het, en nooi die baba om self die tekens van die oggend te lys - nie net die optrede van die kind self nie, maar ook veranderinge in die wêreld rondom hom (dit word lig, die son verskyn).

Na sulke klasse moet die kind die volgende begrippe verstaan:

  • dag
  • dele van die dag - oggend, dag, aand, nag.

As die baba verstaan ​​wat 'n dag is en wat elke dag in 4 dele verdeel word, kan u voortgaan met die volgende oefenfase.

Eerste les

Om 'n kind te leer om die tyd op 'n horlosie te bepaal, is nie maklik nie, dus is die eerste stap sy kennismaking met die skakelaar. Ouers moet die idee van tyd visualiseer deur 'n sirkel te teken en dit in 4 dele te deel, wat beteken dat dit dele van die dag is. Nadat u so 'n patroon met pyle toegerus het, moet u die kind die geleentheid gee om hul beweging self te beheer. Die werk is soos volg gestruktureer: 'n volwassene beskryf hierdie of daardie deel van die dag; die baba moet vasstel wat bespreek word en gebruik die pyltjies om die regte tydsinterval in te stel.

Daar moet onthou word dat kinders die konsepte van die tydelike groep onderskei deur die funksies van hul aktiwiteite, daarom moet ons daarna streef om te verseker dat hulle onthou dat die kinders soggens opstaan, in die middag as hulle middagete eet, saans as hulle tuis kom, saans as hulle slaap.

Om die kind vinnig nuwe woorde vir hom te memoriseer, kan u hom nooi om na klankfragmente te luister of verse te lees wat die name van die dele van die dag noem:

  • “Sonnige dag” (Y. Akim),
  • 'Dit is al aand' (S. Yesenin).

As die kind leer hoe om die nodige tyd op die skakel-simulator met betrekking tot oggend, aand of 'n ander deel van die dag akkuraat te kies, kan u voortgaan met die volgende fase van die werk.

Rekeningreëls

Om te leer hoe om die klok te gebruik, moet die baba die getalle tot 60 ken, sowel as vyf en tien tel. Hoe om werk in hierdie rigting uit te voer?

  • Om 'n telling van tot 60 by 'n kind te leer - die werk moet gedurig uitgevoer word, maar in die ritme wat die baba gerieflik maak: u moet nie van hom verwag om al die nommers gelyktydig te onthou nie, want elkeen het hul eie vermoëns, wat in ag geneem moet word.

Die kind sal die nommers geleidelik memoriseer, en hierdie tegniek kan ook help: vra hom om 'n reeks van 1 tot 60 neer te skryf met elke nommer. Die sleutel tot sukses is gereelde herhaling, dus dit is noodsaaklik om te verseker dat die baba die getalle daagliks opkikker totdat hy dit heeltemal onthou.

  • Die volgende deel van die opleiding is om veelvoude van vyf te memoriseer. Dit sal help om tydleerwerk makliker te maak. Eerstens moet ons aan die kind verduidelik dat die getalle wat ons gaan bestudeer eindig met óf 5 óf 0. Laat hy hierdie getalle in 'n willekeurige volgorde tussen die hele getal van 1 tot 60 vind.
  • Toe die kind vinnig en maklik leer om hierdie taak te hanteer, is dit nodig om die taak vir hom te bemoeilik - om getalle te vind wat veelvoude van 5 is, in volgorde: 5-10-15, ensovoorts. Elke "vonds" moet hardop gepraat word.

'N Volwassene moet aandagtig luister om te sien of alles reg deur die kind gevind word. As hy al die nommers noem, prys hom dan; as hy sommige mis, bied u aan om weer te probeer, maar wees versigtig.

  • Skryf al die getalle wat in 5 gedeel word in een ry neer en hang die vel op 'n prominente plek. Deur hulle voortdurend te herhaal, leer die kind vinnig om as vyande te tel.

Verder, op 'n soortgelyke manier, leer die baba tel in dosyne. In 'n ry van 1 tot 60 dekades, slegs 6, so die werk sal kort wees, en die meeste kinders sal vinnig die nodige getalle onthou.

Leer ken die skakel

Die volgende deel van die leer van 'n kind om die tyd te bepaal, is om hom aan die skakelaar voor te stel. Met 'n sirkel wat in 4 segmente verdeel is, is hy reeds bekend, maar nou moet kennis uitgebrei word. Sielkundiges beveel aan dat u spesiale kinderhorlosies koop met snaakse tekeninge en groot getalle, sodat die kind sou belangstel om saam met hulle te werk.

Daar moet aan die kind gesê word dat die horlosie 'n soort koek (of lemoen) is, wat in stukke (of snye) verdeel is, en dit word 'n skakelaar genoem. Op die 'pie' is syfers van 1 tot 12, daar is ook twee pyle:

  • 'n bietjie dik een beteken 'n horlosie,
  • lang shows minute.

Waarom is die uurhand dikker? Omdat 'n uur 'n langer tyd as 'n minuut is.

As die kind onmiddellik probleme ondervind en die betekenis van die minuut- en uurhand nie verstaan ​​nie, kan u 'n spesiale opleidingspakket met 'n kartonhorlosie koop, waarmee die baba vinnig die nodige konsepte sal bemeester.

Nadat u die horlosie onder die loep geneem het en geleer het oor die doel van elke hand, is dit noodsaaklik om hul beweging waar te neem, terwyl die tweede hand genoem kan word (sodat die baba nie die gevoel het dat iets vir hom weggesteek word nie), maar nie in detail oorweeg word om die kind nie te verwar nie. Ons kan dit sê: “Hierdie hand, wat vinniger beweeg as almal anders, toon sekondes, die kortste eenhede van die tyd. Tel een-twee-drie. Dit is die tweede. ”

Om kennis te konsolideer, kan selftekening van die draaiboek met behulp van ouers help. Dit is belangrik om gekleurde potlode of viltpenne te gebruik; elke “stuk koek” moet in sy eie kleur geverf word om die segmente van 5 minute te visualiseer. Dit is belangrik vir volwassenes om seker te maak dat die kind getalle van 1 tot 12 korrek in die sirkel plaas.

Kyk na studie

Nou moet u u kind leer om tyd te verstaan. Ouers moet die volgende vir hom sê.

  • 24 uur per dag. Dit wil sê dat die oggend, dag, aand en nag in die totaal gelyk is aan 24 uur.
  • Daar is slegs 12 syfers op die horlosie, so die klein handjie vir 'n dag gaan twee keer deur 'n volledige sirkel.
  • Daar moet gesê word dat die verdeling van die draaiknop vergelyk kan word met skyfies oranje: verskeie snye (elk gelykstaande aan 'n segment van 5 minute) vorm 'n geheel, die draaiknop.

Dit is nou nodig om die kind te wys dat wanneer die uurhand na 'n nommer wys, dit die uur aandui. As dit byvoorbeeld op nommer 4 is, is dit nou 4 uur. Met behulp van spesiale horlosiesimulators is dit nodig om te oefen om die uurhand vir een of ander syfer in te stel en die tyd te bel.

Dan is die taak ingewikkeld, dit is duidelik dat die plek van die minuuthand op die nommer "12" die presiese tyd beteken. Probeer ook die uur, ses uur en ander opsies met behulp van 'n kartonskakelaar in te stel.

Leer ken die notules

As die baba geleer het om die presiese tyd te bepaal, moet dit die taak vir hom bemoeilik. Eerstens verduidelik ouers die volgende punte:

  • 60 minute in 'n uur
  • op die skakelaar is daar klein afdelings wat nie onderteken is nie, en elkeen beteken minute.

U kan met die kind bespiegel waarom die notules nie onderteken is nie, en hom na die regte antwoord bring - om plek op die skakelaar te bespaar.

Nou neem ons 'n kartonhorlosie en wys die kind die beweging van die minuuthand van 12 tot 1 en sê dat 5 minute verloop het. Hoe laat is dit nou? Hy moet antwoord: 4 uur 5 minute.

Laat u kind 4 uur 10 minute wys. Nadat u deur die hele sirkel gegaan het en elke keer die waarde daarvan gesê het, moet u die taak bemoeilik: vra die kleuter om op die klok te sit, byvoorbeeld 6 uur 15 minute, dan - 8 uur 50 minute.

As iets nie werk nie, moet u nie op die kind skree nie en senuweeagtig wees, is dit belangrik om die rede vir die probleem te verstaan. Die kind kan die uur en minuut hande verwar - dan moet die simulator vervang word deur 'n meer visuele een. Miskien het hy net die telling met vyf en tien vergeet - dan moet hy onthou word.

opleiding

Om kennis te konsolideer, moet u die speletjie “Clock” met u kind speel. Dit benodig die horlosies wat die gesin het: kinders se ou muur met groot hande, karton. 'N Fiktiewe verhaal sal help om die atmosfeer vir die spel te skep - ons moet byvoorbeeld die sprokiesheld help om tuis te kom, en raaisels oor die tyd korrek opgelos van die bose towenaar.

Daar is twee soorte take.

  1. Die ouer sê die tyd, die kind sit dit op die klok. Vir hierdie taak is die kleurvolle kartonweergawe met die pyle die beste.
  2. Die volwassene stel die tyd op die skakelaar, die baba se taak is om dit vir seker te noem. U moet volgens die beginsel van "van eenvoudig tot kompleks" optree.

Dit is beter om elke dag te studeer, maar nie lank nie, sodat die kind nie tyd het om moeg te word en belangstelling in leer te verloor nie.

Vergelyking van tyd en 'n deel van die dag

Om die abstrakte kategorie tyd beter te kan waarneem, moet 'n mens hom leer om 'n spesifieke uur en interval van die dag te vergelyk.

  • Die volwassene stel die tyd op die skakelaar in. Die kind moet hom herken, hom vertel hoe laat dit is, hom vertel wat hy gewoonlik op hierdie tydstip doen, en die gevolgtrekking maak oor watter deel van die dag dit is.
  • 'N Volwassene gebruik twee skakelknoppies, een met oggenduur en die ander met aandtyd. Dan vra hy die vraag - hoe laat gaan jy gewoonlik gaan slaap? Die taak van die kind is om ure te sien hoe laat dit gaan, om self te besluit of dit soggens of saans is, en die vraag beantwoord.

In geval van probleme, moet die kleuter gehelp word met 'n paar verhelderende vrae.

Minute-opleiding

Die moeilikste is om die kinders te vertel hoe om betyds te navigeer as die minuut nie presies 5 of 10 is nie, maar wel tussen hulle. Ouers moet vir die baba sê dat daar vier indelings tussen hierdie getalle is, elk ooreenstem met 'n minuut, en dit is die beste om dit met 'n groot klok duidelik te demonstreer.

Dit is ook nodig om die baba te vertel dat selfs volwassenes per uur nie die tyd tot die naaste minuut kan bepaal en dit afrond nie. Byvoorbeeld: as die hand wat minute vertoon slegs van 5 tot 10 beweeg het, is daar net een minuut verby. En die vraag “Hoe laat is dit?” Kan beantwoord word “Ses minute voor een.” Die oefeninge met die horlosie hierbo beskryf, sal help om die opgedoende kennis te konsolideer.

Elke ouer moet verstaan ​​dat die kind die terminologie moet verstaan ​​voordat hy skoolgaan, dus moet daar gereeld werk gedoen word. Maar u moet nie die kind dwing om met geweld te oefen nie, dit is die beste om 'n speletjie te gebruik en elke "les" in 'n soort avontuur te omskep.

Artikelinhoud

Hierdie konsep het ontstaan ​​in die oudheid. Die lengte van die dag was nie in twyfel nie dat dit selfs uitdrukking gevind het in die spreekwoord: "Dag en nag - dag weg." Die tyd wat dit aan die begin van die dag geneem het, het verander van mense na mense en van era tot era. Nou word die einde van die vorige dag en die begin van die volgende middernag beskou. In antieke Egipte is die dag van dag tot dagbreek getel, vir die antieke Jode - van aand tot aand (nou is hierdie telling in die Ortodokse Kerk bewaar).

Dag op aarde

Die ontwikkeling van die wetenskap het die konsep van die dag duidelik gemaak: die tyd waartydens die planeet 'n volledige omwenteling om sy as maak. Hierdie beweging word bepaal deur die posisie van die sterre in die lug.

In sterrekunde word die dag getel vanaf die kruising van die meridiaan deur die armatuur. Hierdie kruising word die boonste klimaks genoem, en die Greenwich-meridiaan word tradisioneel as verwysingspunt beskou. Die kruising van die meridiaan met die middelpunt van die sigbare sonskyf (dit word die ware Son genoem), die middelste Son ('n denkbeeldige punt wat gedurende die tropiese jaar 'n volledige omwenteling maak rondom die blinde ekwivalente, wat eenvormig langs die ewenaar beweeg) en die vernal ewewig of 'n sekere ster belangrik is. In die eerste geval praat hulle van ware sonnige dae, in die tweede - oor die gemiddelde sonkrag, in die derde - oor sterre.

Die duur van sterre dae verskil van die son se duur. Die aarde draai nie net om sy as nie, maar beweeg ook om die son. Чтобы Солнце появилось на небосводе, Земле приходится сделать чуть больше полного оборота вокруг своей оси. Поэтому продолжительность солнечных суток, используемых в быту, равна 24 часам, а звездных – 23 часа 56 минут 4 секунды. Этот промежуток времени учитывается при решении астрономических задач.

Die duur van ware sonnige dae wissel konstant vanweë die ongelyke beweging van die aarde in 'n wentelbaan, en dus is die gemiddelde sonkragdag, waarvan die 24 uur duur is, gerieflik gebaseer op die tydberekening.

Dag by ander voorwerpe in die sonnestelsel

Selfs meer verbasende verskynsels rakende die lengte van die dag kan op ander planete en satelliete waargeneem word. Wat laasgenoemde betref, is nie net rotasie om sy as en beweging om die son belangrik nie, maar ook rotasie om sy planeet en die helling van die as. Byvoorbeeld, op die Maan duur die gemiddelde sonnige dag 29 dae 44 minute 2,82 sekondes volgens die Aarde, en die afwyking van ware sonnige dae van hierdie aanwyser kan 13 uur bereik.

Benewens die Maan, Phobos, Deimos en Charon, draai al die satelliete in die sonnestelsel om reuse planete. Die swaartekrag van hierdie groot planete vertraag die rotasie van satelliete, dus vir die meeste van hulle blyk dit dat die dag gelyk is aan die periode van rewolusie op die planeet. Maar daar is een hemelliggaam wat uit die algemene prentjie geslaan word - Hyperion, een van die mane van Saturnus. Weens die resonansie van 'n wentelbaan met 'n ander satelliet - Titan - is die draaisnelheid van die baan konstant besig om te verander. Sommige dae in Hyperion kan verskillende tiene persent van ander verskil!

Onder die planete is Mars die dag aan die aarde wat die naaste aan die aarde is: die Martiaanse dag duur 24 uur 39 minute 35.244 sekondes.
Volgens die lengte van die dag kan Venus en Jupiter as 'rekordhouers' beskou word. Op Venus is die langste dag 116 Aardedae, en op Jupiter die kortste, net minder as 10 uur. In verhouding tot Jupiter en ander gasreuse word daar egter slegs 'n gemiddelde lengte van die dag genoem. Die stof wat 'n gasbal vorm, draai op verskillende snelhede op verskillende geografiese breedtegrade. Byvoorbeeld, die presiese lengte van die dag by die ewenaar van Jupiter is 9 uur 50 minute 30 sekondes, en by die pole - een sekonde minder.

  • Astronomiese kalenderbeginsels

Hoe kan u 'n kind leer om die tydstip te bepaal?

Tyd is 'n abstrakte konsep en dit is moeilik vir kinders om te verstaan ​​waaroor ons praat as ons probeer verduidelik wat minute en ure is.
Hoe kan ek aan hulle raak? Hoe voel jy? Waar loop die pyltjies op die horlosie? En hoekom loop 'n prettige speletjie vinniger as verveling?

Dit sal vir 'n baba moeilik wees om die horlosie onmiddellik te verstaan. Daarom is die proses van kennismaking met tyd makliker om in verskillende fases te verdeel, nie met minute en ure nie, maar met langer tydperke:

    1. Leer om die tyd van die dag te navigeer

Soggens, dag, aand, nag, een dag opmaak. Die kind sal die volgorde daarvan beter onthou as u 'n geleentheid aan elke dag van die dag heg. In die oggend kom die son byvoorbeeld op en almal word wakker. In die middag speel en stap ons, saans maak ons ​​gereed vir bed, en saans rus ons. 2. Ons bemeester die konsepte van die verlede, toekoms en hede

Gister, vandag, more is die volgende fase in die kennis van tydintervalle. Dit sal vir die kind verstaanbaarder word as u die komende reise of besoeke met hom beplan en bespreek, asook die gebeure van die verlede onthou. Meer globale konsepte van die toekoms en die verlede kan verklaar word deur die kinder-oue familiefoto's, illustrasies uit die verre verlede of die verbeelde toekoms (boeke oor dinosourusse, ruimtereise of slim robotte) aan te toon. 3. Leer die seisoene ken

Om die seisoene te verstaan ​​is nog 'n belangrike stap. Bespreek met u kind hoe die seisoene verander, lees gedigte en raaisels oor die winter, lente, somer en herfs. Verduidelik wat met die natuur gebeur, hoe ons klere verskil, en watter vakansiedae ons op verskillende tye van die jaar vier. 4. Nuwe vriende: uur, minuut, sekonde

Nou kan u begin praat oor meer akkurate tydsintervalle. Om mee te begin, sal die kind genoeg wees om te verduidelik dat elke sekonde 'n handeklap is. 60 vinnige klappe is 'n minuut. Vir 'n beter idee, let gedurig op hoeveel tyd die baba aan 'n spesifieke aktiwiteit spandeer. Ons borsel byvoorbeeld ons tande vir ongeveer 2 minute, eet 10 minute, teken 20 minute. Voeg klein gebeure bymekaar om die konsep van die uur te verduidelik. 5. Hoe laat is dit?

Vir die eerste kennismaking moet u 'n horlosie met pyle koop (speelding of regte). Die belangrikste ding is dat die draaiknop groot genoeg en verstaanbaar is. Kleurvolle kinderboeke wat u leer om die tydstip in te stel, sal u ook help. Verduidelik aan die kind dat 'n lang hand minute tel en 'n kort hand ure tel. 'N Pyl wat vinnig loop, is sekondes. Vir die begin, sal dit genoeg wees om te leer hoe om die tyd tot die naaste uur te bepaal ('n kort pyl het 'n volledige sirkel gemaak - 1 uur is verloop). Dan tot 'n halfuur (lang pyl om 12 - presies so en so 'n uur, lang pyl op 6 - 'n halfuur). Die volgende stap is om vyf minute te leer. Om dit te doen, kan u elke uur plakkers plak - wenke (1 - 5 minute, 2 - 10 minute, 3 - 15 minute, 4 - 20 minute, ens.) Probeer om die verworwe kennis uit te oefen: let op die tyd van stap, die tyd om jou tande te borsel. Vra die baba: 'Pa is sesuur huis toe. Wat dink jy, hoe gou sal hy kom? '6. Die bemeestering van 'n elektroniese klok

Nadat die kind maklik betyds deur 'n meganiese horlosie gelei is, kan u 'n horlosie met 'n elektroniese skakelaar bemeester. Vir die duidelikheid, vergelyk die lesings daarop, en die vaardigheid om 'n elektroniese horlosie te gebruik, sal geleidelik kom.
Om 'n kind te leer lees van die skakelaar is nie 'n maklike taak nie. Ons raai u aan om geduldig te wees, stadiger te wees en nie na enige plek te jaag nie. onthou: 'Alles het sy tyd!'

Hoe om 'n kind te leer om tyd te verstaan

U moet nie probeer om 'n gevoel van tyd vir 'n kind jonger as drie jaar te vestig nie, aangesien hy nog nie verstaan ​​wat u van hom wil hê nie. Maar as 'n kind drie jaar of langer is, is dit nodig om 'n gevoel en konsep van tyd in 'n verklarende en vermaaklike vorm te vestig. Daar moet kennis geneem word dat kinders wat leef volgens die daaglikse roetine wat streng deur hul ouers voorgeskryf word, die konsep van tyd vinnig kan verwerf. As die baba volgens die skedule leef, weet hy dat hy na ontbyt gaan stap, na middagete gaan rus en so aan. 'N Soort konsep van tyd is reeds in sy gedagtes gevorm. Nou bly dit net om kinders se begrip van hierdie kategorie aan te pas.

Die eerste ding om te doen is om aan te dui by watter nommer die pyltjie staan ​​wanneer die baba sit vir ontbyt, middagete, aandete, en oor die algemeen na die horlosie verwys. As die kind onthou dat hy middaguur om een ​​middag in die middag en aand om agtuur in die aand sit, kan hy voortgaan met sy studies.

Om verwarring te voorkom, word aanbeveel dat die kind slegs met hande op 'n horlosie geleer word. Dit is ongewens om 'n horlosie met Arabiese syfers te gebruik. Om te verduidelik wat 'n 'uur', 'minuut', 'tweede' is, kan 'n mens verwys na die woorde 'baie vinnig', 'vinnig', 'lank'. Dit is nodig dat die baba duidelik onthou dat die klok met 'n kort hand aangedui word, en die minute met 'n lang een aangedui word. As die kind dit leer, sal tydgerigtheid baie makliker word.

Dae van die week en seisoene is ook tyd

Om die konsep van tyd te leer, is dit nie net nodig om die baba deur die klok te leer verstaan ​​nie, maar ook om die dae, weke, maande te verstaan. U kan die dae van die week volgens die regime-tipe onthou, naamlik: elke dag van die week moet geassosieer word met 'n gebeurtenis by 'n kind. As die hele gesin tuis bymekaarkom, dan is dit die Saterdag, as die baba saam met ma en pa na die poppeteater, park, dieretuin ensovoorts gaan, dan is dit Sondag. Elke dag van die week is 'n sekere vereniging. Na 'n rukkie sal die kind al die dae van die week by die naam onthou.

Dit is nie nodig om die maande op 'n vroeë voorskoolse ouderdom te bestudeer nie, dit is genoeg om jouself tot die seisoene te beperk. Dit is baie maklik vir die baba om dit te doen, aangesien die kind elke keer 'n sekere reeks gevoelens en emosies ontlok. Dit blyk dus dat dit kind vir tydjie geleer word om betyds te navigeer, wat 'n gunstige uitwerking op sy algehele ontwikkeling sal hê.

Bepaal die tyd by die son

In die eerste plek moet u let op die posisie van die son. As u in die noordelike halfrond is, moet u suidwaarts wees, indien u in die suidekant van die noorde kom. As daar geen kompas is nie, kan u die wêrelddele soos volg bepaal: die son kom op in die ooste en sak in die weste. As u suidwaarts is, sal die ooste aan die linkerkant wees; as u na die noorde kyk, sal die ooste aan die regterkant wees.

As die son in die middel van die lug is, beteken dit nou 12 uur - die middag. Afwykings vir anderhalf uur is moontlik, dit hang alles af van u posisie relatief tot die tydsone.

As die son nie in die middel van die lug is nie, sal 'n paar berekeninge gedoen moet word om die tyd te bepaal:


  • In die oggend is die son in die oostelike deel van die lug, en teen die middaguur in die westelike deel. Dit is nodig om die lug geestelik in twee identiese dele te verdeel, die hoogtepunt sal die skeiding van die dele wees - die hoogste punt in die lug.
  • Nou moet u verstaan ​​hoeveel ure daar tussen sonop en sononder is. Hoeveelheid sal afhang van die ligging en tyd van die jaar. Dae in die winter is korter - 10 uur êrens, in die somer langer - 14 uur. In die herfs en lente is die ligtyd ongeveer 12 uur.
  • Vervolgens moet u die baan van die son in segmente verdeel. Die maklikste manier om geestelik 'n boog voor te stel waarlangs die son van oos na wes beweeg en op die horison verskyn en verdwyn. Deel die hoofboog deur die aantal segmente gelyk aan die aantal ure dagligure. As die dag byvoorbeeld 12 uur bestaan, sal 6 daarvan aan die oostelike deel van die boog geleë wees en 6 aan die westelike!
  • As dit moeilik is om die boog in dele te verdeel, kan u u vuiste of hand gebruik (of op 'n ander manier). Vinger, tel die aantal vuiste vanaf die begin van die boog tot die hoogtepunt. Hierdie syfer is 'n halwe dag. As daar 9 vuiste is, maar u weet dat die dag uit 12 uur bestaan, dan is 9 vuiste = 6 uur onderskeidelik. Verdeel die klok in vuiste om uit te vind hoeveel elke vuis verteenwoordig. So, ons verdeel 6 uur in 9 vuiste, dit blyk 2/3 (ongeveer 40 minute).
  • Bepaal in watter segment van die boog die son geleë is (een segment is een uur). Die aantal segmente vanaf die oostelike begin van die boog tot die son sal tyd wees. Die res van die son aan die westelike punt van die boog is die horlosie wat voor sononder bly. Dit kan aanvanklik 'n bietjie ingewikkeld wees, maar mettertyd leer jy hoe om tyd te bepaal sonder veel moeite.

Bepaal die tyd op die maan

Let op die maan. As die maan vol is, sal die metode werk en is dit soortgelyk aan die metode “Bepaal die tyd deur die son”. As die maan nie sigbaar is nie (nuwemaan), sal hierdie opsie nie werk nie.

Stel u die maan voor in die vorm van 'n gewone sirkel, verdeel dit in vertikale strepe. Die aantal kroeë sal gelyk wees aan die aantal nagure. Die eerste uur is die eerste balk aan die regterkant, en die laaste uur is die laaste balk aan die linkerkant. Die aantal ure sal afhang van die ligging en tyd van die jaar.

Dit is nodig om van regs na links te tel. Definieer 'n lyn op die maan wat die grens tussen sy donker en ligte dele kruis. Tel die nommer van hierdie lyn van regs na links. As die maan van die lig na die donker oorgaan, sal die nommer van die strook met die kruising dit duidelik maak wanneer die maan gaan ondergaan (dit sal in die weste instel). Die nommer van die oorgangsbalk van die donker na die lig sal u wys wanneer die maan opkom (verskyn in die ooste).

Bepaal nou waar die maan in die lug is. Verdeel, soos in die modus met die son, 'n denkbeeldige boog in segmente. Die nag duur byvoorbeeld 12 uur, so 12 segmente. Daar is nou twee opsies:


  • As u die tyd van die opkoms van die maan bepaal, bereken hoeveel dit reeds in die segmente geslaag het. Voeg die tyd van die opkoms van die maan op by hierdie nommer en u kry die huidige tyd.
  • As die tyd van die instelling van die maan bepaal word, bereken hoeveel segmente dit benodig voordat dit in die weste instel. Trek dan die tyd van die maan van hierdie nommer af en kry die huidige tyd.

Bepaal die tyd deur die sterre

Laat ons bepaal waar die sterrebeeld Ursa Major in die lug geleë is. Dit kan slegs gedoen word in die noordelike halfrond, met 'n wolklose lug. In die somer is dit nader aan die horison.

Nou moet u die benaderde tyd instel. Twee Ursa Major-sterre is op dieselfde lyn as die North Star. Hierdie lyn sal as 'n pyl optree. In hierdie geval sal die North Star die middelpunt van die hipotetiese horlosie vervul. Die 6-uur-punt is onderaan die horlosie en 12 aan die bokant. Die oorblywende tydstempels word ook deur verbeelding voltooi. Wat wys 'n denkbeeldige pyltjie as jy na die noorde kyk? Laat ons sê 2:30 - dit sal 'n benaderde tyd wees.

Voeg daarna 1 uur by vir elke maand na 7 Maart by hierdie syfer. Dit wil sê, as die kalender 7 Mei is, moet u nog 2 uur byvoeg. Dit sal 4:30 wees. Om die aanwyser duidelik te maak, moet u twee minute vir elke dag voor of na 7 Maart optel of aftrek. As daar vandag 2 Februarie is, is dit presies 1 maand en 5 dae tot 7 Maart. Hieruit volg dat u 1 uur 10 minute van die benaderde tyd moet aftrek.

Die datum van 7 Maart vir die bepaling van die tyd is belangrik omdat die sterreklok op hierdie dag middernag vertoon - presies 12 uur. Daarom is dit maklik om die tyd vanaf hierdie verwysingsdatum aan te pas.

Pin
Send
Share
Send
Send